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小学语文教学是小学教学一个重要部分，阅读是语文教学里的一大部分。传统阅读教学目标因为不具体、重在解读和朗诵，导致教学效果不佳。新课标要求学生能够使用不同的阅读方法，具有语感，可以评析文学作品等。在新理念的影响下，要达到这些目标，应该从学生的需要出发，依据他们的情况展开教学，保证师生间的有效沟通，慢慢增强他们的阅读能力。基于此，笔者对改善小学语文阅读教学的策略进行了研究。