探析橄榄球比赛中司克兰技术的重要性

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  【摘 要】在橄榄球比赛中,司克兰技术的运用具有极其重要的作用。本文主要通过对顶级赛事优秀队伍比赛中司克兰的运用情况的录像资料进行整理、统计,阐述了十五人制橄榄球比赛中司克兰防守技术的动作要领,主动防守时机地把握等,为橄榄球队发展和运动成绩的提高提供客观的参考依据。
  【关键词】英式橄榄球 十五人制 司克兰防守
  英式橄榄球运动起源于英国,是一项身体对抗激烈、运动技能复杂并要求有顽强的意志品质,具有观赏性的团队运动。现在橄榄球运动的不断发展对运动员的技术要求也在不断地提高,要赢比赛就必须要有旺盛的体力和精湛的个人技术,更要有精诚合作和勇于牺牲的精神。
  一、研究对象与方法
  1、研究对象 澳大利亚国家队、英国国家队研究对象
  2、研究方法
  (1)文献资料法:通过阅读大量有关橄榄球运动的文章和相关资料、规则。
  (2)录像观察法:通过观看比赛录像出具结论。
  (3)比较分析法:通过对比赛录像进行统计,对世界优秀队的相关数据进行对比分析。
  (4)数据统计法:通过对国际橄榄球比赛录像进行观看统计,证实司克兰防守在15人制比赛中的重要作用。
  二、结果与分析
  1、司克兰的定义
  司克兰是橄榄球比赛中常见的正集团技术,由双方各8名队员相互夹杂在一起半蹲顶在一起。由前抛或前拍队的对方或获得球权的队向司克兰中投球。投球队员将球投进司克兰后,双方队员互相顶推,中间的勾球队员用脚争抢球,将球向后勾出司克兰。投球队员绕道司克兰的后面将球拾取,或传球,或带球跑,比赛继续进行。
  2、统计与分析
  根据以上技术统计,可以明显看出高水平球队对司克兰出球后进攻的重视程度,司克兰出球后的前后锋的进攻在比赛中有着举足轻重的作用,通过对本场比赛的录像的研究可以发现司克兰出现的次数较为频繁,司克兰出球后前后锋的进攻是比赛的重要环节,不同队伍根据自身的条件和优势制定了不同的战术,对前后锋进攻战术有着细致的研究。
  表2可见:在英格兰队与澳大利亚队比赛中司克兰技术的统计,英格兰队拥有球权的总次数13次,失败次数为3次,得出英格兰队整场比赛的司克兰成功防守率为76.9%,大边进攻次数与小边进攻次数的比例为9:4,这说明英格兰队在司克兰方面防守技术较好,与澳大利亚队相比能够较快的获得球权,也证明英格兰队的前锋整体能力较强。澳大利亚队拥有球权的总次数为15次,失败次数为4次,得出澳大利亚队整场比赛的司克兰成功防守率为73.3%,大边进攻次数与小边进攻次数的比例为11.4%。
  从以上两表中我们不难发现高水平队伍在利用司克兰各种进攻技术获得利益,从而赢得比赛的最终胜利。两支队伍司克兰出球后的前后锋进攻战术风格完全不同,但都能通过自己的战术获得最大的利益,根据自身的身体条件和身体优势制定不同的技战术,采用不同的进攻方法利用速度与力量在比赛中获得利益。
  结论与建议
  1、结论
  (1) 在英格兰队与澳大利亚队比赛中,英格兰队司克兰出球后前后锋进攻的次数比为8:5,而澳大利亚队前后锋进攻的次数比为6:9,通过以上数据可以看出英格兰队多采取前锋进攻的战术,利用身体力量的优势在比赛中获得利益,从而占居场上的优势,而澳大利亚队多采用后锋进攻的战术利用速度和灵活性在比赛中获得利益。证明了英格兰队的前锋能力较强,而澳大利亚队的后锋能力较强。
  (2) 在英格兰队与澳大利亚队比赛中司克兰技术的统计中得出英格兰队整场比赛的司克兰成功防守率为76.9%,大边进攻次数与小边进攻次数的比例为9:4,而澳大利亚队整场比赛的司克兰成功防守率为73.3%,大边进攻次数与小边进攻次数的比例为11:4。以上数据表明英格兰队在司克兰方面防守技术较好,与澳大利亚队相比能够较快的获得球权,也证明了英格兰队的前锋整体能力较强。
  1、 建议
  (1) 在英式橄榄球比赛中,司克兰出球后进攻与防守的技战术在比赛中具有相当重要的作用。司克兰出球后进攻是整体进攻中的重要组成部分,司克兰的防守技术是整体防守中较为关键的组成部分。提高球队司克兰出球后进攻与防守的技术水平是提高球队整体实力的一个重要组成部分。所以,教师在教学过程中应加大队员对司克兰技术的训练力度。
  (2) 教师在训练时,应注意培养参与司克兰的队员的位置感和方向感,根据自身条件制定适合本球队的司克兰出球后前后锋的进攻的技战术。此外,司克兰防守方应主动利用防守战术,目的性、针对性要强。
  (3) 通过对国外强队在训练和比赛中司克兰出球后的前后锋进攻和防守的技术进行比较和分析,结合本国橄榄球队自身的特点,针对我国橄榄球队在司克兰防守的缺陷进行相应的研究进行改革,培养出适合自身特点的进攻与防守技术,并在训练和比赛中加以运用,取得较好的效果,这对我国橄榄球队的发展具有重要意义,为我国橄榄球队提高整体实力提供一些参考资料。
  【参考文献】
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  [6]帅帅 浅谈橄榄球运动的竟训特点(J)解放军体育学院学报2004(3)
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