【摘 要】
：
摘 要：随着素质教育的推进，改进教学方式、提高课堂教学效率，实现有效教学，精準教学成为十分紧迫的一项工作。在解析几何中，一条甚至是多条直线与抛物线相交所引出的问题非常普遍，远在天边（1998年全国高中数学联赛第五大题）近在眼前（2018年浙江数学高考卷21题）。解析几何的核心是将几何问题转化为代数问题解决，难点在于代数解决过程中如何减少运算量，特别是如何从众多变量中确定主元，消元后如何凸显主元之间
论文部分内容阅读
摘 要：随着素质教育的推进，改进教学方式、提高课堂教学效率，实现有效教学，精準教学成为十分紧迫的一项工作。在解析几何中，一条甚至是多条直线与抛物线相交所引出的问题非常普遍，远在天边（1998年全国高中数学联赛第五大题）近在眼前（2018年浙江数学高考卷21题）。解析几何的核心是将几何问题转化为代数问题解决，难点在于代数解决过程中如何减少运算量，特别是如何从众多变量中确定主元，消元后如何凸显主元之间的关系来解决复杂问题。对此，很多学生感觉迷茫心慌，不知从何下手，何去何从，如有“青山缭绕疑无路”之惑。本文通过课堂探究教学，由浅入深，层层递进，充分暴露学生的思维过程，与学生一起去寻找抛物线的定点弦及其应用问题的“源头活水”，亲身参与“淘宝”，得到解决此类问题的一般规律，以达到“忽见千帆隐映来”的境界，甚至让“忽见”成长为“常见”，“稳见”，“一针见血”，“云开见日”，触类旁通，提升学生的思维品质。之后，本文对教学探究做反思：1.低起点。教育的本质是唤醒，引入要自然而然，充分尊重学生的认知水平。 2.高落点。授人以渔。3.活过程。 层层设问启发，优化教学过程。4.优技术。通过现代多媒体技术验证，带来新感悟，加深探究效果。从而打造生态课堂高效课堂，真正落实核心素养。
关键词：探究教学;抛物线的定点弦
中图分类号：G634.6 文献标识码：A
其他文献
摘要：随着现代教育技术的不断使用，网络信息化也越来越影响着高中语文教学活动的开展。因此，教师要认真研究网络信息化具体技术在课堂教学中的应用，促进语文教学课堂能够变得更加生动有趣，实现高效率地向学生传授知识，以便提高学生的语文水平。 关键词：信息化教学;高中语文教学;影响 中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）13-126-1 信息技术改变着人们学习、交
摘 要：写作是测试学生语文水平的重要标准，写作能力是学生语文水平的综合体现。教师对作文教学感到困惑、棘手，究其原因，主要是教师缺乏作文教学的方法的引导，导致作文指导、作文训练失去了针对性或有序性。鉴于此，探讨作文教学的方法，从理论上、实践上都有不可忽视的作用。 关键词：初中语文，作文指导，有效策略 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）03
摘要：高中阶段物理课程学习时数学知识发挥着重要作用，利用数学工具解决物理问题是最常见的方法。通过分析高中物理教学与数学知识融合的必要性，探讨两者融合的具体措施，为类似研究提供借鉴，提高物理学科学习质量。 关键词：物理教学;数学知识;融合措施 中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-085-1 高中生普遍认为物理学科学习难度较大，主要原因在于物理学
摘要：本文以体育教学中培养学生自主、合作、探究能力为研究对象，首先简单分析了学生自主、合作、探究能力概念，随后探讨了体育教学中培养学生自主、合作、探究能力的必要性，最后提出了一些培养学生自主、合作、探究能力的策略。 关键词：自主学习;合作学习;学习方式;体育教学 中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）13-107-1 自主、合作、探究能力是当下素质教
摘 要：我们说有成就的人有“学问”，既然是“学问”，那么就要既“学”且“问”。“问”从何而来？从疑而来。只有多疑、善疑、质疑、探疑，才能获得渊博的知识。学贵有疑，有疑才有问，有问才有悟。语文课堂中，应把“问”的权利还给学生，营造“善问”环境，激励学生敢于提问;教给“善问”方法，让学生学会提问;提高“解问”能力，让学生享受“问”的乐趣，让学生做“问”的主人。 关键词：学生;提问;能力 中图分类号
摘要：初中语文教学是一门学习语言文字运用的综合性学科，对学生的语言逻辑能力要求较高，同时也是影响学生未来发展的重要学科，故此，教师在初中语文教学过程中，不仅要以学生掌握初中语文基础知识作为教学的目标，还要以培养学生的思辨能力作为自身进阶的教学任务，以此促进学生的综合素质全面提升，让学生能够通过思辨能力的提升降低初中语文学习的难度，从而让学生能够得到全面发展。本文将探讨初中语文教学中学生思辨能力培养
摘要：高中英语教学阶段，情感因素的培养渗透主要体现在英语教学活动当中。在实践英语教学活动过程中，许多英语老师虽然对情感教育有一定认识，但在实践过程中却存在许多问题。笔者通过对情感因素在高中英语活动中启到的作用出发，浅谈有关情感渗透的探究。 关键词：高中英语;情感因素;渗透研究 中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）10-102-1 在以往实践教学过程
摘要：随着核心素养这一概念的深入探究，国内的很多的学者也逐渐提出了一系列培养学生核心素养的方法，为教师教学提供了先进的理念。对即将升入高中的初三生来说，学习上的压力加剧了学生在学习上的困难，很多学生想要努力学习，但是又找不到正确的学习方法，逐渐失去了对学习的兴趣。在初中数学的科目上，老师们需要不断的提高学生核心素养，让学生利用正确的方法来学习。 关键词：核心素养;初中数学;数形结合;探究 中图
摘要 ：区域特色建筑代表着我国不同地区的民族审美与生活环境，这也是高中地理课堂中需要重点学习的内容，建筑的形式本身就是为了符合地区气候环境形成的，因此掌握区域特色建筑，可以帮助学生更好地了解不同地区的地理情况，这对高中学生的地理课程学习有着很大的帮助。本文以西南地区为例，对地理 美术学科融合教学在区域特色建筑中的运用进行探究。 关键词 ：地理;美术;区域特色建筑 中图分类号：TU201 文献
摘要：根据我国素质教育的要求，初中语文的教育已经不止停留在知识层面的授受，对于学生的全面发展和素质教育也提出了要求，为学生未来的发展奠定了良好的基础。将微课引进语文教学课堂，是语文教学的创新，不仅使语文知识更加直观，也增加了学生对语文学习的直观感受。能够使教学模式多样化，教学质量更加有所提高，使学生发挥主体性，使学生更加有兴趣学习语文，进而使语文课堂的效率有所提高，学生与教师的互动更加充分。更好的