【摘 要】
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【正】 一、问题的提出 人的职业意识对于人的职业劳动具有支配和调节的作用。高师学生虽未正式参加职业劳动,但其职业方向已经确定。依据《中华人民共和国义务教育法》的规
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【正】 一、问题的提出 人的职业意识对于人的职业劳动具有支配和调节的作用。高师学生虽未正式参加职业劳动,但其职业方向已经确定。依据《中华人民共和国义务教育法》的规定,高师学生毕业后必须从事教育工作。因此,高师学生职业意识的强弱与有无,不仅直接关系到当前高师院校教育教学的效果和质量,而且还会影响到我国未来中等学校师资队伍的水平和建设。目前,教育领域在商品经济热浪的冲击下,读书无用思潮又已泛起,教师厌教学生厌学现象亦很普遍。值此现实,高师学生心绪是否稳定,学习动力何在,对业已明确的
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