多媒体课件声像并茂，能多信息、高密度的展示学习材料。针对小学生活泼好动的生理、心里特点，合理运用多媒体进行小学英语教学，能快捷并高效地优化课堂结构，达到良好的教学效果。我认为，小学英语多媒体教学具有以下优势：
　　
　　一、培养学习兴趣，激发认知需求
　　
　　多媒体课件的知识展示方式生动活泼，图、文、声、像并茂。这正符合小学生好奇心强，爱玩爱动的心理特点。在制作多媒体课件时，我通常选择与课文内容相关的生动的图片或可爱的卡通人物，配以提示性的文字和英文朗读，从多方位有效地刺激学生的感官，吸引学生的注意力，并使学生的新鲜感和好奇心适时转化为强烈的认知需求。培养学习兴趣，增强记忆，加深理解。
　　
　　二、模拟真实情景，活跃课堂气氛
　　
　　语言的存在和运用，必须有其“物质”外壳。对小学生而言，这种“物质”的外壳就是真实地运用语言的场所与情景。没有合适的语言环境，单纯的举行操作很容易让小学生厌烦。而多媒体动画的运用就很好地弥补了这个缺憾。他能让学生身临其境地进行学习和操练，史课堂气氛异常活跃，语言的学习也达到事半功倍的效果。
　　
　　三、提供大量信息，拓宽教学空间
　　
　　传统的英语教学中，教师上课以语言描述为主，而学习材料的主要展示场所是黑板，教师板书费时费力，占用看学生的学习时间爱你，收效不佳，过多的直观教具携带麻烦，使用起来也不方便，所以课堂教学内容展示相当有限，无法深度拓展。而多媒体教学就突破了这一局限。屏幕高清晰度现实功能和计算机强大的数据处理能力，能智能化的、最大限度的、高质量的处理各种声音，语言、文字、图像、视频。“高密度、多信息化”的组合特点能极大地拓展课堂教学的广度与深度，提高教学效率、如教学PEP Primary Englishi．BookI Unit2 Culture部分时，我根据万圣节的风俗知识支撑各种幻灯片，在播放中描述，引出"Happy Halloween．Trick or treat．pumpkin．Jack－o’lantern”等有关节日词汇。而后播放影片Casper《小精灵》中有关万圣节的一段小故事。生动有趣的故事情节深深地印在他们的脑海里。经过多媒体设备的高密度的处理组合，整个教学程序有条不紊，方便快捷地拓展了教学空间，提高了课堂效率。
　　随着多媒体技术的不断发展，应用在教学活动中的所有媒体形式，都可以通过计算机进行展示，这给小学生英语教学注入了新的色彩和生机，使小学生更加积极主动地参与学习，并在参与学习过程中发展思维、培养能力，最终达到小学英语教学的总体目标。
　　
　　编辑　李景华