【摘 要】
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<正>学校是素质教育实施的主要场所,班级是学校最基层的组织,也是学生学习与成长的重要场所。由于学生的知识背景、思维方式、情感体验等和成人不同,他们的表达方式可能不准
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<正>学校是素质教育实施的主要场所,班级是学校最基层的组织,也是学生学习与成长的重要场所。由于学生的知识背景、思维方式、情感体验等和成人不同,他们的表达方式可能不准确,因此学习成长的过程中难免会出现各种各样的错误,那么班主任如何对学生的错误进行管理呢?笔者认为,"管理"一词不能概而论之,"管"是治标,而"理"在治本,标本兼治,才能从根本上引导学生从错误中走出来。一、应对学生犯错"管"的现状及不合理因素
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