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在如今的小学课堂教学中始终贯穿课堂的是课堂提问，许多小学教师也将其作为推动教学进程的重要手段，由此看来，课堂提问对于课堂教学来说是至关重要的。可是在应试教育的环境下，许多小学教师没有采用艺术性和技巧性的方法进行课堂提问，而是将课堂提问作为了应试教育的工具，使课堂提问这一重要的教学手段没有发挥它应有的作用。基于此，本文从小学数学课堂提问存在的问题，以及小学数学课堂提问的实施策略等几方面进行了分析。以此来供相关人士交流参考。