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作为一名高职的语文教师，培养出适应社会发展的合格“职业人”是责无旁贷的。高职学生敏感而缺乏信任感，因而回避着外界的一切，学习对于他们来说更是避而不及，其实他们不是不想学，而是害怕学，他们对自己缺乏信心，根据学生们的这些心理特点，在教学过程中及时调整课堂结构，打破以往的教学模式，以开放和包容的形式展开课堂，让学生们饱含信心重新出发。