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本文分析了高职英语教学的特点和要求，结合高职学生英语学习情况和目前高职英语教学评价体系的现状，阐述了形成性评价在高职英语教学评价体系中的重要作用。并根据教学工作实际，探究了可操作的形成性评价方法和思考途径。通过有效建构形成性评价，对学生学习过程做客观发展性的评估，有利于提高高职学生主动参与意识，增强学生学习英语的兴趣和积极性，从而提高高职英语教学质量。