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【摘 要】传统小学体育教育已经不能满足现代教育发展对其提出的教学要求，素质拓展训练方式作为新型的体育教育模式，在小学教育阶段具有广泛的拓展空间和应用价值。在小学阶段，因为小学生的身心发展不成熟，具有较强的可塑性，为了确保学生的身心健康得到良好的发展，教师必须对学生予以指导与帮助，不断的磨练学生的意志，所以体育教学的重要性更为突出。在体育教学中，不仅将锻炼学生的身体作为目标，而且强化对其心理素质的培养，通过发挥素质拓展训练的作用，继而实现对小学生的培养。本文就此探讨了素质拓展训练与小学体育教学融合的策略。
【关键词】素质拓展训练；小学体育教学；融合；策略
【中图分类号】G808 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）05-0143-01
小学体育教学是体育教学中很重要的组成部分，学生可以自由选择想要学习的体育项目，这种教学方式有利于培养学生的学习兴趣，有利于学生的身心健康。而素质拓展训练的引进对于小学体育教学的意义也是非常大的，有利于调动学生的积极性，帮助学生各方面综合进步。本文主要研究了如何把素质拓展训练与小学体育教学相融合。
一、小学体育教学目前出现的问题
近年来小学体育教学越来越受到重视，得到了快速的发展，但同时也出现了很多的问题。目前很多小学体育教学模式还是最传统的整齐划一的教学；缺乏专业性的素质拓展训练的教师队伍，体育教师的教学思想也相对陈旧；教学方法也很落后；不注意学生心理教育，并没有关注学生兴趣的培养和学生的个性的解放，阻碍了学生的思想发展。
二、素质拓展训练在小学体育教学中的意义
小学体育教学的发展目的在于培养学生的综合体育水平，帮助学生在学校中锻炼身体素质，提高心理素质，身心全面发展，为学生在以后的学习、工作和生活中奠定坚实的基础。素质教育拓展训练对于小学体育教学的意义包括以下几点：
1.提高学生的身体素质。
在进行素质拓展体育训练时，可以帮助学生锻炼身体，提高学生的身体素质。不同的学生在体育训练过程中会产生不同的体育素质，通过素质拓展训练可以帮助学生发现自己的优势，激发学生的潜能，培养学生的信心，提高学生的意志力。
2.改变传统教学模式，丰富教学内容。
与传统的小学体育教学模式不同，素质拓展训练，注重学生的体验效果。教师通过设置不同的教学场景开展教学工作，极大的提高了学生的学习兴趣和积极性。素质拓展训练还可以根据学生的兴趣爱好自行设置项目，这样可以提高学生的创新意识和团队合作意识，另外脱离了传统体育器械的局限，让学生可以积极主动地参与到体育教学过程中，在丰富教学内容的同时，也帮助学生全面发展。
3.锻炼学生的心理素质和社会适应能力。
素质拓展训练不仅可以锻炼学生的身体素质，同时可以锻炼学生的心理素质和社会适应能力，素质拓展训练是一种有趣，刺激的素质锻炼。比如“攀岩”项目，在危险的环境下，让学生学会控制恐惧的心理，挑战自我，培养抗干扰的能力。在这项体育训练中，可以锻炼学生勇敢，冷静，不放弃的优良品质，这些品质对于学生后期的社会生活都有很好的影响。
三、素质拓展训练在小学体育教学中的具体应用措施
1.加强素质拓展训练教师队伍的建设。
教师队伍的建设是素质拓展训练开展的基础，传统的体育教学模式枯燥，无趣，不能调动学生的积极性。而素质拓展训练的应用，为体育教学的注入了新鲜的血液。因为素质拓展训练的引入时间比较短，很多小學的体育教师并不了解具体的训练课程，这样不利于素质拓展训练的进行。所以应该加强教师队伍的建设，首先应该组织教师进行素质拓展训练的学习，安排专业的教授，培训相关的教学方法，组织体育教师参加专业的训练，熟悉素质拓展训练的整个过程，这样才能更好的帮助学生进行训练；教师应该根据学生的训练情况，适时地改变训练方法；教师应该在实际教学实践过程中总结教学经验，完善教学方法。小学体育教师应该积极学习，善于创新，寻找合适的教学方法。应该通过建设专业的教师队伍，保障素质拓展训练的进行。
2.注重学生的身体素质锻炼。
小学体育教学最重要的目标，就是让学生拥有健康的身体，所以，素质拓展训练也需要注重学生身体素质的锻炼。在进行学生身体素质训练的时候，教师应该注意每位学生的身体情况，制定不同的训练计划。对于身体素质比较差的学生，教师应该给学生留充足的适应时间，慢慢地进行训练，不要给学生过多的压力，这样反而会适得其反。另外在训练的时候，要按照科学的步骤，并且听取学生的建议，尊重学生的想法。在进行素质拓展训练的核心内容，协调性训练时，一般会利用跳绳的教学形式，教师可以让学生按照自己的想法，决定自己的跳绳方式。这样即活跃了课堂环境，又锻炼了学生的身体素质。
3.注重学生的心理素质锻炼。
素质拓展训练在小学的体育教学中的应用，不能局限于学生身体素质的锻炼，更应该重视学生心理素质的锻炼，只锻炼学生的身体素质不利于学生的全面发展。所以学生心理素质的锻炼也是非常重要的组成部分。在实际的训练过程中，教师可以把班里的学生分组，活泼好动的同学和沉默羞涩的同学分在一组，让每组学生分别进行动作演示，学生之间可以互相学习和讨论，这样既可以让锻炼学生的体育动作也可以锻炼学生的心理素质。在训练学生心理素质的过程中，最重要的是教师要加强和学生之前的交流与沟通。让学生在思想上改变，重视自我心理素质的锻炼。积极的参与训练，勇敢的面对各种挑战。
四、结语
综上所述，素质拓展训练是一种新型的体育教学形式，不仅弥补了传统小学体育教学的缺陷，又关注当前社会的需求。素质拓展训练与小学体育教学相结合不仅关注学生身体素质的培养，也着重培养学生的心理素质，培养学生的团队合作意识，增加学生的自信心，既缓解了学生的学习压力，也促进了学生的身心发展。
参考文献
[1]廖华伟.素质拓展训练融入小学体育教学的方法[J].考试周刊，2018（06）.
[2]赵得钧，杨浩贤.素质拓展训练融入小学体育教学的探讨[J].当代体育科技，2017（31）.
[3]徐运春.素质拓展训练融入小学体育教学[J].新课程（小学），2017（10）.
[4]毛玲.浅析小学体育教学的素质拓展训练[J].新课程导学，2017（16）.
【关键词】素质拓展训练；小学体育教学；融合；策略
【中图分类号】G808 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）05-0143-01
小学体育教学是体育教学中很重要的组成部分，学生可以自由选择想要学习的体育项目，这种教学方式有利于培养学生的学习兴趣，有利于学生的身心健康。而素质拓展训练的引进对于小学体育教学的意义也是非常大的，有利于调动学生的积极性，帮助学生各方面综合进步。本文主要研究了如何把素质拓展训练与小学体育教学相融合。
一、小学体育教学目前出现的问题
近年来小学体育教学越来越受到重视，得到了快速的发展，但同时也出现了很多的问题。目前很多小学体育教学模式还是最传统的整齐划一的教学；缺乏专业性的素质拓展训练的教师队伍，体育教师的教学思想也相对陈旧；教学方法也很落后；不注意学生心理教育，并没有关注学生兴趣的培养和学生的个性的解放，阻碍了学生的思想发展。
二、素质拓展训练在小学体育教学中的意义
小学体育教学的发展目的在于培养学生的综合体育水平，帮助学生在学校中锻炼身体素质，提高心理素质，身心全面发展，为学生在以后的学习、工作和生活中奠定坚实的基础。素质教育拓展训练对于小学体育教学的意义包括以下几点：
1.提高学生的身体素质。
在进行素质拓展体育训练时，可以帮助学生锻炼身体，提高学生的身体素质。不同的学生在体育训练过程中会产生不同的体育素质，通过素质拓展训练可以帮助学生发现自己的优势，激发学生的潜能，培养学生的信心，提高学生的意志力。
2.改变传统教学模式，丰富教学内容。
与传统的小学体育教学模式不同，素质拓展训练，注重学生的体验效果。教师通过设置不同的教学场景开展教学工作，极大的提高了学生的学习兴趣和积极性。素质拓展训练还可以根据学生的兴趣爱好自行设置项目，这样可以提高学生的创新意识和团队合作意识，另外脱离了传统体育器械的局限，让学生可以积极主动地参与到体育教学过程中，在丰富教学内容的同时，也帮助学生全面发展。
3.锻炼学生的心理素质和社会适应能力。
素质拓展训练不仅可以锻炼学生的身体素质，同时可以锻炼学生的心理素质和社会适应能力，素质拓展训练是一种有趣，刺激的素质锻炼。比如“攀岩”项目，在危险的环境下，让学生学会控制恐惧的心理，挑战自我，培养抗干扰的能力。在这项体育训练中，可以锻炼学生勇敢，冷静，不放弃的优良品质，这些品质对于学生后期的社会生活都有很好的影响。
三、素质拓展训练在小学体育教学中的具体应用措施
1.加强素质拓展训练教师队伍的建设。
教师队伍的建设是素质拓展训练开展的基础，传统的体育教学模式枯燥，无趣，不能调动学生的积极性。而素质拓展训练的应用，为体育教学的注入了新鲜的血液。因为素质拓展训练的引入时间比较短，很多小學的体育教师并不了解具体的训练课程，这样不利于素质拓展训练的进行。所以应该加强教师队伍的建设，首先应该组织教师进行素质拓展训练的学习，安排专业的教授，培训相关的教学方法，组织体育教师参加专业的训练，熟悉素质拓展训练的整个过程，这样才能更好的帮助学生进行训练；教师应该根据学生的训练情况，适时地改变训练方法；教师应该在实际教学实践过程中总结教学经验，完善教学方法。小学体育教师应该积极学习，善于创新，寻找合适的教学方法。应该通过建设专业的教师队伍，保障素质拓展训练的进行。
2.注重学生的身体素质锻炼。
小学体育教学最重要的目标，就是让学生拥有健康的身体，所以，素质拓展训练也需要注重学生身体素质的锻炼。在进行学生身体素质训练的时候，教师应该注意每位学生的身体情况，制定不同的训练计划。对于身体素质比较差的学生，教师应该给学生留充足的适应时间，慢慢地进行训练，不要给学生过多的压力，这样反而会适得其反。另外在训练的时候，要按照科学的步骤，并且听取学生的建议，尊重学生的想法。在进行素质拓展训练的核心内容，协调性训练时，一般会利用跳绳的教学形式，教师可以让学生按照自己的想法，决定自己的跳绳方式。这样即活跃了课堂环境，又锻炼了学生的身体素质。
3.注重学生的心理素质锻炼。
素质拓展训练在小学的体育教学中的应用，不能局限于学生身体素质的锻炼，更应该重视学生心理素质的锻炼，只锻炼学生的身体素质不利于学生的全面发展。所以学生心理素质的锻炼也是非常重要的组成部分。在实际的训练过程中，教师可以把班里的学生分组，活泼好动的同学和沉默羞涩的同学分在一组，让每组学生分别进行动作演示，学生之间可以互相学习和讨论，这样既可以让锻炼学生的体育动作也可以锻炼学生的心理素质。在训练学生心理素质的过程中，最重要的是教师要加强和学生之前的交流与沟通。让学生在思想上改变，重视自我心理素质的锻炼。积极的参与训练，勇敢的面对各种挑战。
四、结语
综上所述，素质拓展训练是一种新型的体育教学形式，不仅弥补了传统小学体育教学的缺陷，又关注当前社会的需求。素质拓展训练与小学体育教学相结合不仅关注学生身体素质的培养，也着重培养学生的心理素质，培养学生的团队合作意识，增加学生的自信心，既缓解了学生的学习压力，也促进了学生的身心发展。
参考文献
[1]廖华伟.素质拓展训练融入小学体育教学的方法[J].考试周刊，2018（06）.
[2]赵得钧，杨浩贤.素质拓展训练融入小学体育教学的探讨[J].当代体育科技，2017（31）.
[3]徐运春.素质拓展训练融入小学体育教学[J].新课程（小学），2017（10）.
[4]毛玲.浅析小学体育教学的素质拓展训练[J].新课程导学，2017（16）.