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特殊教育学校办学质量评估作为提升特殊教育质量的重要策略,越来越受到重视。我国台湾地区特殊教育学校办学质量评估内容面向多维、流程合理、模式多元,具有参与主体多元化、重视评估结果差异、秉持法律法规指导等特质,为我国大陆地区特殊教育学校办学质量评估提供了借鉴与启示。
台湾地区特殊教育学校办学质量的评估及其启示
【摘 要】
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特殊教育学校办学质量评估作为提升特殊教育质量的重要策略,越来越受到重视。我国台湾地区特殊教育学校办学质量评估内容面向多维、流程合理、模式多元,具有参与主体多元化、
【机 构】
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铜仁幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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2017中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“全纳背景下中美残疾人教育的比较研究”(项目批准号:SWU1709242)的阶段性研究成果之一
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