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校本教研是新课程背景下的需要和机制创新。我市根据较长时间的实践积累，以制度的形式，确立十项具体内容和要求，以推进“校本研究”的实施和发展。
先有规矩，后成方圆——解读建瓯市中小学“校本教研”十项制度
【摘 要】
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校本教研是新课程背景下的需要和机制创新。我市根据较长时间的实践积累，以制度的形式，确立十项具体内容和要求，以推进“校本研究”的实施和发展。
【机 构】
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建瓯市教师进修学校
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2007年12期
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