论文部分内容阅读
外语教学法流派众多,各教学法各有所长,也各有弊端。我们要依据大学公共俄语教学阶段和课型来选用主体教学方法,博采众长,综合运用外语教学法,同时兼顾其他影响因素,将极大地提高外语教学效果,达到大学公共俄语教学人才培养的目标。
外语教学法及其在大学公共俄语教学中的应用
【摘 要】
：
外语教学法流派众多,各教学法各有所长,也各有弊端。我们要依据大学公共俄语教学阶段和课型来选用主体教学方法,博采众长,综合运用外语教学法,同时兼顾其他影响因素,将极大地
【机 构】
：
大庆师范学院人力资源部
【出 处】
：
佳木斯大学社会科学学报
【发表日期】
：
2009年03期
其他文献
随着城市化的快速发展,逐渐显露的"城市病"问题开始制约城市的健康可持续发展,并引发学术界对于城市病成因的探讨。人口膨胀作为城市病的重要表现之一,对其是否导致城市病,学
信息技术与课程的整合,不是单向性整合,而是双向性整合。促使这种整合出现需要三种教学模式,一是＂情境—问题探究＂教学模式,二为＂专题—合作学习＂教学模式,三乃＂自主—体验式＂教学
新冠肺炎疫情对农产品销售冲击巨大,不少农产品滞销严重,而城区却出现农产品供不应求的状况,人们的"菜篮子"和农民的"钱袋子"均受到影响。在此期间,社交电商异军突起,成功助
识字是小学语文教学中的一个基础部分,因为它影响到日后的阅读和写作,关乎语文课堂的质量和效率,所以教师一定要把握好这一关键部分。因为教师教授的对象是小学生,所以一定要