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众所周知,在小学语文教学过程中,作文是所有教师和学生头痛的事情。许多教师在作文教学方面可谓是下了很大的精力,但是收获都非常少。最后换来的还是学生逻辑不通、语言结构差的作文。鉴于此,本文从小学农村作文入手,对如何提高农村中低年级学生的作文学习进行了探究,希望籍此为小学语文教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。