培养语感,拓宽语文学习天地

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:junxiaohao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《义务教育语文课程标准》要求“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”“应该重视语文的熏陶感染作用”,还要重视学生的语言实践能力,重视培养良好的语感。这就要求教师的语文教学要遵循语文教学自身的规律,上出语文教学的特点来。而这“特点”可以称之为“语文味”:语文教学要有情感,要有语感,拓宽语文学习的天地。
其他文献
主要探究基于信息技术的高中学科教学,首先分析基于信息技术的高中学科教学的重要性,然后提出几点基于信息技术的高中学科教学的应用方式,为广大高中教师的教学提供理论基础
摘 要:早期阅读能够激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿的学习能力,既是从口语转向书面语言学习的有效途径,也是形象思维向逻辑思维发展的一种启蒙教育。因此,培养幼儿对阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,提高幼儿阅读的技能和水平,进而培养幼儿自主阅读的能力,是目前幼儿园工作中的一项重要内容。教师要善于运用多种方法,让幼儿园教学活动和家庭教育充分结合,使幼儿能够在接受科学阅读训练的同时,切实感受到阅读的快乐。  关
摘 要:数学作业是对学生进行学习评价的一种主要手段。《义务教育数学课程标准(2011年版)》中明确指出:学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。评价既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我、建立信心。这就不得不引起每一位小
摘 要:学习数学的价值就在于能够更好地为生活服务,而生活又是数学来源最为鲜活的呈现,作为师者,要善于将两者巧妙融合,将生活中的数学融汇于课堂,在课堂中呈现生活的原型,真正实现数学的生活价值。  关键词:数学;生活;价值  数学来源于生活,也应用于生活,对于数学教师来说,更要有一双善于观察生活的眼睛,有一颗热爱生活的心,将生活中的数学融汇于课堂,在课堂中呈现生活的原型,真正地实现数学的生活价值。  
课程是一种动态的生成,新课标理念下的语文课堂教学必须进行语文学习的课内外联系与拓展延伸,让各种有价值、有意义的资源为语文教学和学生服务。分别从低年级语文课堂教学中
针对基于灰度的图像配准速度较慢的弊端,给出了“图像迹”的定义,通过计算图像的迹差,求累积误差的最小值进行图像配准.通过实验验证,这种方法在保持高的配准概率的前提下,大大地提高了配准速率,降低了算法复杂度,不仅抗噪能力强,而且仅仅只有和差运算,也易于硬件实现.