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初中数学具有较强的抽象性和逻辑性,而初中学生的抽象思维和逻辑思维还不成熟,所以对于数学知识的学习需要反复地复习才能够取得良好的效果.传统的初中复习课都是教师进行知识点的总结和传输,这并不利于学生知识的学习和巩固,针对初中数学复习课学习过程的优化策略进行分析,旨在提高初中生的数学学习质量.
初中数学复习课学习过程的优化分析
【摘 要】
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初中数学具有较强的抽象性和逻辑性,而初中学生的抽象思维和逻辑思维还不成熟,所以对于数学知识的学习需要反复地复习才能够取得良好的效果.传统的初中复习课都是教师进行知
【机 构】
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新疆阿勒泰地区哈巴河县初级中学,新疆 阿勒泰
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年28期
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