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在探讨传记类文章特征的基础上,提出解读该类文章的切入点。以人教版高中《英语》Module 4 Unit 2 A pioneer for all people为例,探讨如何基于传记类文章的特征进行文本解读,达到促进学生英语学科核心素养发展的目标。
基于核心素养的高中英语教学中传记类文本解读实践——以A pioneer for all people为例
【摘 要】
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在探讨传记类文章特征的基础上,提出解读该类文章的切入点。以人教版高中《英语》Module 4 Unit 2 A pioneer for all people为例,探讨如何基于传记类文章的特征进行文本解读,达到促进学生英语学科核心素养发展的目标。
【机 构】
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福建省厦门第二中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2021年11期
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