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新英语教学大纲明确指出，高中英语教学要注重听、说、读、写能力的综合运用，侧重培养学生的阅读能力，为学生的继续学习和发展奠定坚实的基础。实施这一目标的关键是如何正确把握教学策略，研究教学方法，优化课堂教学，形成高效率的外语课堂教学模式。教学的效果不仅取决于传授知识的能力，更取决于学生被唤醒和被激励的程度，也就是我们通常所指的主体作用。我们的教学对象是学生，学生不是一部被动的工作机，而是一部能够输出能量的发动机，教师的责任便是要给这部发动机增加燃料，