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该文采用实证方法研究了教师的意群朗读对EFL学生的影响,说明教师的朗读示范有助于培养学生意群阅读的习惯,促进其阅读自动化。
教师的朗读对EFL学生阅读习惯及阅读自动化的影响
【摘 要】
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该文采用实证方法研究了教师的意群朗读对EFL学生的影响,说明教师的朗读示范有助于培养学生意群阅读的习惯,促进其阅读自动化。
【机 构】
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韩山师范学院外语系
【出 处】
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韩山师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2004年01期
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