下期主要内容预告(2008年2月20日出版)

来源 :物理教学探讨 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yanshileia001
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  课改之窗 师生互动 老师、学生在新“新课标”下的课改中教和学的体会。
  专题辅导点金 初中教材(主要是9年级或初三)的重、难点及易错部分的内容点拨。
  指点考试与解题迷津 关于考试与学习方法的指导。
  中考妙题赏析 讨论与交流 对有关中考妙题、新题的归类分析、解答方法及中考改革等。
  走进重高 初中电功(率)、新能源、材料等大单元检测题。
  中考竞赛考场 2007年部分省市等地中考和竞赛试题交流。
  小物理学家 学生稿件。(欢迎广大同学在小实验、小制作、小论文、小发明以及科学探究方面的文章,请老师组织同学踊跃赐稿,并请写明指导老师姓名)
  实验探究 师生对教材中的演示或分组实验的探究;课外小实验或科学探究的经验体会等。
  进军金牌 有关竞赛辅导经验及考试方法指导的文章。
  其它 文学与物理、让物理走进生活、物理学史与物理学家、下期主要内容预告及有关参考答案等。
  
其他文献
摘要:针对一线教学中存在的问题,笔者设计了《共点力作用下物体的平衡条件》一节课的教案,以期与同行探讨。  关键词:规律;应用;教学设计  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2011)8(S)-0031-3    本课题是人教版物理必修I第四章《牛顿运动定律》的《用牛顿定律解决问题(一)》的内容。笔者在调研中看到,教师仅把它作为牛顿运动定律应用的“习题课”。物理
探究“自由落体运动的性质”是高一物理第二章“自由落体运动”一节中的教学重点和难点,许多教师往往借助频闪照相捕捉定位、打点计时器在纸带上打点定位或光电门定位计时等实验来研究,利用到“Δs=aT2”、“s—t图像”或“s-t图像”等位移方面的规律来定量探究。由于应用频闪照相和打点计时器研究,计时精度不高,误差较大。应用光电门研究,高一学生对“s-t图像为抛物线”过渡到“s-t图像为直线”的数学预备知识
摘要:本文是观摩了第九届中学物理青年教师教学大赛之后,对孙东梅老师执教的“电磁感应现象”的教学片段进行赏析反思。  关键词:电磁感应;优质;优效;传情;重能  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2011)7(S)-0073-3    2010年11月,第九届全国中学物理青年教师教学大赛在重庆市育才中学如期举行。笔者有幸观摩了比赛的全过程。全国各路教学能手精心准
摘 要:错误像一把双刃剑,如果处理不当会造成教学的失误。同时,错误也是正确的先导,是通向成功的阶梯。正确地把握、分析、运用错误中的有效教学资源,运用恰当的教学方式引导学生走出问题陷阱,并在解疑和探究中获得真知。本文通过引导学生展示怎么想的,搜寻出错了吗,剖析错在哪里,寻觅该怎么做,揭露为什么要这么做,探寻走出物理问题陷阱的有效途径。  关键词:问题陷阱;可视化;适度点拨;启迪;揭露本质  中图分类
例题 (四川省自贡市2007年)汽车在夜间行驶时,驾驶室内一般不开灯,为什么?  解析 夜间开灯后,车前的挡风玻璃相当于平面镜,会把驾驶室的景物反射到驾驶员的眼睛里,使其看不清车前较暗的情况,容易引发交通事故。  拓展思维 随着人民的生活水平的提高,家庭汽车的普遍使用。人们必须了解汽车中的物理知识,这对于行车安全、防止发生交通事故具有十分重要的意义。下面是汽车中的光学知识,供同学们学习时参考。
随着经济高速发展,我国城镇化的进程也在逐步加快,城市中出现了很多交通拥堵、环境规划不合理等现象,这些现象给人们的生活造成影响。为了改善这样的现状,可以借助于大数据技术来构建智慧型城市。在大数据的时代背景下建设城市时应该注重智慧城市的打造,让城市向着智能化的方向发展,只有打造出智慧型城市,才能让城市居民享受更加优质便捷的生活,让城市建设得到长足的发展。该文将介绍在大数据时代背景下建设智慧城市的具体意
摘要:随着高校学生智能手机的普及,为移动学习的产生与发展提供了硬件基础,同时移动学习也改变了传统的教学模式,该文以动态网站设计课程为例,该课程为计算机应用专业的核心课程,知识点多,实践性强,通过设计与开发一个基于微信小程序的动态网站设计移动学习平台,可以实现学生随时随地自主化学习,以便学生牢固在掌握该课程知识点,提高学习积极性。  关键词:微信小程序;动态网站设计;移动学习;学习平台  中图分类号
摘要:本文以人教版必修1第三章第3节《摩擦力》的教学设计为例,说明在物理课堂教学中通过问题及任务的设计来引导学生,突出学生的主体地位。  关键词:摩擦;教学设计:主体地位  中图分类号:G633.7  文献标识码:A  文章编号:1003-6148(2012)1(S)-0037-4  教学目标  1、知道静摩擦力的概念及产生条件,通过实验探究及理论分析认识静摩擦力的大小和方向的特点,知道最大静摩擦
摘要:作者在进行高中物理(粤教版)共同必修模块的教学过程中,对“科学探究及物理实验能力要求”进行了思考与实践。文章通过大量的实例说明了“研究教材,用好教材,使‘科学探究及物理实验能力要求’落到实处”的具体做法,并提出了自己的思考。  关键词:高中物理;教学;物理实验;科学探究  中图分类号:G633.7 文献标识码:A文章编号:1003-6148(2008)10(S)-0029-3   
摘要:为深入了解人工智能在高中英语课堂教学评价中的应用,首先通过对比人工智能赋能的教学评价和传统教学评价的区别,探讨智能教学评价的内涵;其次,明确智能教学评价方式,根据教学评价工作任务和发生的时间顺序,分别与人工智能结合,把智能教学评价分为智能诊断性评价、智能形成性评价和智能总结性评价。最后,在分析xxx中学xxx老师的高中英语《The advertising game》的教学设计的基础上,利用人