【摘 要】
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本研究通过国际儿童语言资料交换系统和相关问卷,调查马来西亚华裔儿童的汉语语法发展特征及其与家庭语言输入环境的关系,发现:(1)马来西亚华裔儿童汉语语法整体发展水平(MLU
【机 构】
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华东师范大学教育学部,上海,200062华东师范大学脑科学与教育创新研究院,上海,200062;
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本研究通过国际儿童语言资料交换系统和相关问卷,调查马来西亚华裔儿童的汉语语法发展特征及其与家庭语言输入环境的关系,发现:(1)马来西亚华裔儿童汉语语法整体发展水平(MLU)和语法结构整体发展水平(MLU5)均会随着年龄增长不断提高;(2)马来西亚华裔儿童汉语语法整体发展水平和语法结构整体发展水平以及不同语法结构产出都与中国文化背景下汉语儿童的水平存在不小的差距;(3)马来西亚华裔儿童汉语语法发展水平与家庭语言输入环境的质量关系不大.基于上述研究结果,研究者提出相应建议.
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