【摘 要】
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我国现代数学课程内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个主要内容,其中概率与统计和实践与综合是基础教育中相对薄弱的两个环节.在数学与几何的教学
【机 构】
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北华大学教师教育训练中心,北华大学数学与统计学院
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我国现代数学课程内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个主要内容,其中概率与统计和实践与综合是基础教育中相对薄弱的两个环节.在数学与几何的教学中,直观是重要的思维方式,那么同样的在概率统计中,直观也是一种重要的思考方式.《义务教育数学课程标准》中提出要学生＂体会统计方法的意义,发展数据分析观念,感受随机现象＂.这里的发展数据分析观念的一个重要方式就是统计直观.
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