从浅表学习到深层学习的转变——以初中中国地理“疆域与行政区划”为例

来源 :中学地理教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户：wsadzjh

【摘要】

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<正>近期,北京市出台了中考改革方案和教学改革建议,其中教学评价改革的一个精神是"考宽、教宽、学宽"。笔者认为,"宽"的前提是体现学科思想方法和能力培养,是学生地理学科视

【作者】

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张素娟

【机构】

：

北京教育学院教师教育数理学院;

【出处】

：

中学地理教学参考

【发表日期】

：

2004年期

【关键词】

：

深层学习海洋意识领土意识地理事物省级行政区空间观念地理思维拼图游戏区域地理

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<正>近期,北京市出台了中考改革方案和教学改革建议,其中教学评价改革的一个精神是"考宽、教宽、学宽"。笔者认为,"宽"的前提是体现学科思想方法和能力培养,是学生地理学科视野、地理生活实践体验、地理学科能力、地理理解深度上的"宽",而不是浅表性、事实性、记忆性知识内容的"宽"。然而现实中,初中地理课堂教学浅表化、碎片化、孤立化的现象比较普遍,教师善

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