【摘 要】
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随着我国高考政策调整，普通高校扩招，学生的数学成绩差距也较大。由于学生的数学能力不同，长时间的积累形成学生的数学基础也不同，这主要表现在测试成绩的差异。由于同一班级学生
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十一·五”规划立项课题“网络环境下《高等数学》课分层教学的实践研究”(课题批准号JG09DB249)
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随着我国高考政策调整，普通高校扩招，学生的数学成绩差距也较大。由于学生的数学能力不同，长时间的积累形成学生的数学基础也不同，这主要表现在测试成绩的差异。由于同一班级学生间存在以上差异，如果教师采取按部就班，整齐划一的方式进行教学，势必会导致一些学生出现学习困难，教学效率低下。而根据班情，事实分层教学，各尽其才，是通向教学高效率的必由之路，由于同一班级学生成绩差别明显，这使得数学分层教学非常紧迫和必要。
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