【摘 要】
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幼儿教育是最基础的教育阶段,幼儿在教学过程中因年龄小、心智不全的因素,教育过程中经常出现注意力不集中容易分散的情况,难以保证课堂的完整性和延续性。贪玩是幼儿的天性
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幼儿教育是最基础的教育阶段,幼儿在教学过程中因年龄小、心智不全的因素,教育过程中经常出现注意力不集中容易分散的情况,难以保证课堂的完整性和延续性。贪玩是幼儿的天性和共性,玩教具是针对幼儿的行为习惯和生理、心理特点而应运而生的教学辅助产物,玩教具巧妙地完成了娱乐与教育的和谐统一。对于教师而言,玩教具的出现缓解了课堂中学生注意力差易开小差的情况,引导学生在玩的过程中学习,在玩的过程中获取知识。该文将针对幼儿教育教学中玩教具的实用性进行探究并提出教学过程中合理利用玩教具的措施和建议。
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