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统编语文教材的双线组织单元结构,让人文主题和语文要素并重,使单元教学目标更加明晰、更有序列性。教学中,教师应将每一单元的课文教学视作一个微课程,在恪守单元目标、强化能力体系间的关联中,更加关注教学对学生综合发展目标的达成。这样,才能促进学生精神的自我成长,真正实现课堂教学的培养全面发展的人的理念。