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目前,语文教学高耗低效的主要原因是学生的思维无法深入文本的内核。因此,教师应激活学生深度思考的意识,引导学生展开深度学习。在课堂教学中,教师要从学生视角整体解构文本、融入情趣化的言语实践、勾连内化性的迁移运用、推进批判性思维的深入等方面入手,引导学生沉入文本的内核,感受理解文本的思想内涵、结构艺术等。只有这样,才能提高语文教学效率,发展学生的语文核心素养。