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本文以职业教育“数控铣床编程与加工”课程中的“子程序”教学为例，对混合式教学法的实施进行了分析，解读了如何借助信息技术把传统学习与在线学习、远程学习结合在一起，并从教学内容处理、教学设计、教学过程分解、教学活动设计等方面进行了介绍。
基于“雨课堂”的混合式信息化教学探索
【摘 要】
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本文以职业教育“数控铣床编程与加工”课程中的“子程序”教学为例，对混合式教学法的实施进行了分析，解读了如何借助信息技术把传统学习与在线学习、远程学习结合在一起，并从教
【机 构】
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山东省日照市工业学校
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2017年1期
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