摘要：随着新课程的改革不断深入.思想政治课的导入也要随着发生变化。这就要求导入如何才能为新课创设情境.激发学生的求知欲和学习兴趣。
　　随着新课程的改革不断深入.思想政治课的导入也要随着发生变化。这就要求导入如何才能为新课创设情境.激发学生的求知欲和学习兴趣。俗话说“好的开端是成功的一半”，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。巧妙的导入，如同桥梁，联系着旧课与新课；如同序幕，预示着后面的高潮和结局；如同路标，引导着学生的思维方向。巧妙的导入还有利于调动学生学习的积极性和注意力，，有利于学生主动配合，有利于师生双向的教学活动。一堂课如何开头,并没有什么固定的模式。教学实践告诉我们,思想政治课教学过程中的导入形式是多种多样的。我把思想政治课的导入形式大致分为以下幾方面。
　　一、媒体语言导入——先声夺人，意味深长
　　如今社会，是信息的时代。其中广播电视渗入到人们生活的方方面面，一些琅琅上口的广告词，不少学生耳熟能详，这为我们巧用媒体语言辅助教学提供了条件。例如，在讲授《发展真挚的友谊》时，上课前，我问学生：“中国移动通信的广告词是怎样的？”有学生脱口而出：“沟通从心开始”。部分学生说：“心与心的沟通”。我随即说，“人与人需要不需要心与心的沟通呢？”此时，学生的思维得到启发，并开始阅读课本，经过思考后，我问部分学生。有的说，需要相互沟通，因为人与人之间不会自然而然地产生友谊，真挚的友谊应是用心培育的结果；有的说，只有这样，友谊才能长久；有的说，友谊之树才会常青。于是，我顺水推舟导入新课——友谊必须是心与心的相互沟通和交流，它容不得虚情和假意。因此，对一些重要的事情，朋友或同学间必须彼此敞开心扉，坦率、真诚地说出自己的看法。这就是今天我们所要讲述的内容——发展真挚的友谊。这种以媒体语言导入新课，不仅新颖，有趣，可以培养学生关心发生在身边一点一滴的事情，而且也可以激发学生的求知欲，集中学生的注意力，使他们乐于、愿于接受知识。
　　二、用音乐开场
　　音乐是美育的主要内容之一，若把音乐引进，用来导入新课，对于创造心情舒畅的环境，完成教学任务有较大的帮助。例如：《依法保护消费者的合法权益》可引用孙悦的《祝你平安》导入，《事物运动是有规律的》可以引用那英的《雾里看花》来引入，《在奉献中实现人生价值》这一课可用韦唯的《爱的奉献》导入等等，这样不仅可以做到激活课堂教学，而且能够在优美的旋律中把学生带到具体的学习情景中，变“厌学”为“乐学”从而取得事半功倍的效果。
　　三、从现实事例导入
　　通过列举与样课知识相关的现实生活中的实例，引导学生进入新知识，以启迪学生的心灵，激发他们控求新知识的主动性。这种导入突出了鲜活性实际性，容易引起学生思维的兴奋点。我在讲经济学“价值规律的基本内容及表现形式”时，我先讲述“2001年3月，我国两个品牌的彩电生产厂家（长虹、康佳）率先开始对其生产的各类彩电进行降价，随后各大品牌的彩电相继降价，最终引发了大规模的降价潮。降价率由5%--15%不等，降幅最小为500元，个别型号甚至降价1500多元。那么是什么原因使得各大品牌的彩电生产商继降价中呢？在降价的背后是什么在起作用呢？”这些问题一提出，即引起学生们浓厚的兴趣并展开热烈的讨论，在学生急诊不休之时，我适时点拨并引入新课，同时指导学生学习新教材，在学习价值规律内容的基础上，分析商品价格与供求的关系，从而解决“彩电为什么降价”。又如在我讲高三政治学常识“我国的政党和政党制度”时，我充分运用当时受全球关注的2001年美国总统选举中的民主党与共和党之争，并讲述选举过程中的轶事，进而比较设疑：为什么我国没有类似西方国家那样的两党竞选制度？为什么我国只是中国共产党一党执掌政权？这种结合实际，用现实事例导入新课的方法，不仅调动了学生学习的热情，活跃了课堂气氛，而且能使学生在宽松的氛围中获取更深刻的知识。
　　四、寓言故事导入
　　这种导入是根据课程需要，运用历史典故、名人轶事、成语寓言等方面的素材导入新课。它具有较强的趣味性，容易给学生以启迪，同时又能起到开阔视野、拓宽知识的作用，从而使教师讲课更生动、形象；学生学习更轻松更易于接受。例如在讲“主观符合客观”这一框题时，根据“主观必须符合客观”，讲述一个“画家画牛”的典故以引起学生的兴趣，故事描述的是古时候有一位画家画了一幅两牛相斗图，甚为得意。他给朝廷的一些官员看，他们也都称赞不已，可是当他把此画给一位农民看时，这位农民却哈哈大笑，他说两牛相斗，为了用力击倒对方，它的尾巴永远是夹着的，绝不会高高翘起来。画家听了之后脸红耳赤，不敢出声。那么画家为什么会闹这样一个笑话呢？这说明了什么问题呢?这就是我们今天将要学习的内容——主观必须符合客观。