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由于受班级授课制的束缚,教师的一些环节很少顾及好、中、差各类学生的智能差异,均采用"一刀切""一锅煮"的方法教学使得优生吃不饱,差生吃不了,中等生吃不好。尤其在经济相对落后的苏北农村学生学习水平和接受能力相差甚远。一刀切的教学方法更显得捉襟见肘。面对这样一个现象,笔者用"梯度教学模式"进行了尝试,效果良好。