思想政治教育中的“理性”与“非理性”——基于马克思恩格斯经典文本的相关论断

来源 :东北师大学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:codemachine
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
理性与非理性是个体精神结构的重要组成部分,是影响人的认识与实践活动的重要因素,是思想政治教育学的一对重要范畴。马克思恩格斯在诸多经典文本中提出了大量关于理性与非理性的论断,在实践理性观的基础上阐明了理性与非理性的本质规定与基本形式,揭示了理性与非理性辩证统一的作用机制。新时代开展思想政治教育应坚持以马克思主义的实践理性观为指导,全面把握、深刻体会并充分运用理性与非理性的内在本质原理和有机转化机理,切实实现思想政治教育铸魂育人使命。
其他文献
在社会主义市场经济不断发展的背景下,我国的综合经济实力在逐渐提升,社会与人民群众对教育的重视程度也在逐步高。并且,英语作为世界通用语言,在现阶段我国的小学教育中有着至关重要的作用。因此,小学英语教师培养好学生的英语综合素养,是英语教学的最终目标。对于目前学生的发展思维来说,传统的教育方法已经无法满足学生的学习需求。相关部门与教师必须对英语教学策略进行创新,将小学英语单元整体教学方案贯彻落实到英语教育中。强化学生的英语阅读能力、朗诵能力、写作能力,培养学生英语的综合素质。