【摘 要】
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三、我国中学阅读教学现状rn随着我国基础教育课程改革持续深入,语文教育教学改革也逐渐步入深水区.特别是《普通高中语文课程标准(2017年版、2017年版2020年修订)》先后颁布,统编语文教材相继在全国推广使用,大大激发了广大语文教师投身课改的积极性与探索热情.统编语文教材结束了沿用30多年的“一纲多本”模式,从根本上改变了我国的语文教研生态,使语文教研问题更集中,目标更明确,研讨更深入.
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三、我国中学阅读教学现状rn随着我国基础教育课程改革持续深入,语文教育教学改革也逐渐步入深水区.特别是《普通高中语文课程标准(2017年版、2017年版2020年修订)》先后颁布,统编语文教材相继在全国推广使用,大大激发了广大语文教师投身课改的积极性与探索热情.统编语文教材结束了沿用30多年的“一纲多本”模式,从根本上改变了我国的语文教研生态,使语文教研问题更集中,目标更明确,研讨更深入.
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