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低年级写话教学中，教师应创设情境，激发学生写话兴趣；重视阅读，积累学生写话素材；引导观察，拓展学生想象空间，为学生今后的习作奠下坚实的基础。对于学生的写话作品，教师应多给予激励性评价，令学生消除对写话的畏惧心理，使学生爱上写话，在以后的习作中更积极、更主动。
低年级写话教学初探
【摘 要】
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低年级写话教学中，教师应创设情境，激发学生写话兴趣；重视阅读，积累学生写话素材；引导观察，拓展学生想象空间，为学生今后的习作奠下坚实的基础。对于学生的写话作品，教师应多给予激励
【机 构】
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河北省石家庄市鹿泉区上庄镇大车行小学
【出 处】
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发现（教育版）
【发表日期】
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2016年9期
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