【摘 要】
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<正>《义务教育数学课程标准》(2011年版)明确指出:"学习评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样
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<正>《义务教育数学课程标准》(2011年版)明确指出:"学习评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。"可见,我们应把学习评价作为一项重要的教学工作,建立能够激励学生的评价方式,从而帮助学生认识自我,建立信心。分层评价就是基于深刻理解课程标准的评价理念基础上实施的,即对不同的个体采用不同层次的评价标准进行评价。分层评价贯穿在整个教育教学过程中,它的最终目的是促进每个被评价个
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