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识字教学是小学语文低年级教学的重点问题,也是难点问题,因为小学生年龄小,注意力集中时间不长,再加上识字量较大,学生在识字教学中出现了形近字容易混淆、记得快忘得也快等一系列问题。因此,如何让学生主动识字、提高识字教学效率就成为小学语文教师必须要钻研的重要课题。笔者从自身的教学经验出发,对小学低年级识字教学提出了自己的建议。