我国消除疟疾的关键策略:线索追踪,清点拔源

来源 :中国热带医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:iamssisy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我国消除疟疾已取得重大进展,疟疾流行病学特征发生新的改变,消除疟疾的监测与响应体系已建立并在逐步完善,但实施中仍存在诸多问题。为顺利达到2020年全国消除疟疾的目标,必须采取以病例为基础的“线索追踪,清点拔源”策略。本文评述我国消除疟疾面临的问题、“线索追踪,清点拔源”策略,阐述其特点和核心的针对性与精准性,提出消除疟疾阶段监测与响应系统的根本目的是清点拔源,实现清点拔源要求线索追踪技术上的精准。因此,落实消除疟疾“1-3-7”工作规范,提高快速追踪传染源、保证疫点处理质量是我国达到消除疟疾预期目标的关键。 Major progress has been made in eliminating malaria in our country, new changes have been made in the epidemiological characteristics of malaria, and the monitoring and response system for eliminating malaria has been established and gradually improved. However, there are still many problems in its implementation. In order to smoothly reach the goal of eliminating malaria nationwide by 2020, we must adopt a case-based strategy of “clues to track, count and source”. This article reviews the problems we face in malaria elimination in our country, and the “clues to follow, inventory and source” strategy, elaborates its characteristics and core pertinence and accuracy, and proposes that the fundamental purpose of the malaria phase monitoring and response system is to find out the sources and achieve Counting pull sources requires clues to track technical precision. Therefore, to implement the “1-3-7 ” malaria elimination code, to improve the tracking of sources of infection and to ensure the quality of the epidemic handling is the key to our goal of eliminating malaria.
其他文献
一个好的语文教师,应该是一名出色的导演。要真正提高语文课堂教学效率,教师应把功夫放在“导”字上,引导、指导、诱导、导方法、导技巧,充分发挥教师的指导,最大限度调动学生学习
目的探讨自我护理干预对食管癌放疗患者自我护理能力和生活质量的影响。方法食管癌患者89例,按放疗先后顺序将患者分为A组(45例)和B组(44例)。两组均按照食管癌放疗护理常规
随着新型城镇化、"一带一路"和沿边开发开放试验区等国家战略的提出,边境城镇成为我国全方位对外开放格局的重要节点。通过对辽东边境城市丹东的"三区三县"田野调查和层次分
厌氧菌的作用正在愈来愈受到广大研究者和专家们的重视。因此,厌氧菌的分离培养方法也日愈为研究者所关注。近些年来,国外已研究成功了不少新的比较好的厌气培养方法。如厌气
<正>筛选文本信息、概括文章内容的能力,是中学生提升阅读能力的基础,也是中考阅读增分关键。《中考指导用书》中关于"阅读"部分也提出要求:整体感知文章的主要内容,理出文章
目的分析舒适护理在急性胰腺炎患者中的效果。方法 86例急性胰腺炎患者,随机分为参照组和研究组,每组43例。参照组采用常规护理方法 ,研究组患者则在常规护理基础上运用舒适
摘要:课堂教学内容的选择应合理地把握文本彰显的价值,让教学内容与学生的状态相融合,教学内容的选择还要根据社会发展做合理的取舍.’
课堂提问是提高课堂效率,启迪课堂思维的重要方法和重要途径,本文主要论述了以学生为主体,关注学生个性特征;以教材为依据,把握语文学科特点等四大策略。
《数学课程标准》中明确提出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”合作学习技能指导与训练是小学数学课
观光苗圃兼具生产与观赏功能,以苗木生产为基础,以植物造景为手法,以休闲观光为内涵。本文以北京黄垡苗圃为例,探索生态农业观光苗圃的规划理念、功能分区、植物造景方法,通过点、