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◆摘 要：随着当前我国社会的发展进步以及科学技术与研究的广泛应用和发展，我国各个科研领域都取得了相应的进步。但在当前大学英语的教学实践活动中，依旧存在无法忽视的教育教学资源浪费现象，这无疑是导致当前大学英语教学质量偏低的主要原因之一。因此，在当前的语言学研究现状下，如何将当前语言学研究成果与大学英语教学实践活动密切结合起来，实现大学英语教学过程的改革与创新，这是当前大学英语教学急需解决的问题。本文就围绕着如何在语言学视角下进行大学英语教学改革进行讨论与研究。
◆关键词：语言学;大学英语;教学改革研究
众所周知，英语作为一门语言学学科，它实际上不仅仅在日常生活中承载着交流交际的作用，并且与现代大学生的就业与未来有着密切且直接的关系。在校大学生如果无法在英语教学实践的课堂上去获取并掌握充分的英语知识与英语技能，那么在当前英语学习过程中以及未来的就业中会面对不可回避的困境。因此，结合现阶段语言学研究成果，提高当前大学英语教学实践活动的质量和效率，是大学英语教学改革中的关键。
一、语言学研究对于大学英语教学实践改革的作用与意义
语言学是以语言作为主要研究对象的人文科学，它的研究对象主要就是人类语言，它的任务是研究、描写语言的结构、功能及其历史发展，揭示语言的本质，探索语言的共同规律。结合当前我国人文社科研究中语言学研究现状，总结英语大学英语教学实践活动中的规律，帮助学生实现在当前英语教学课堂上的各项英语学习活动通过老师的带领，实现英语学习效率和质量的提升。针对语言学研究对于大学英语教学实践改革的作用与意义，具体分析如下：
1.语言学研究在教学改革中的运用，可以帮助大学英语教师在教学实践活动中激发大学生学习英语专业知识的动力。现阶段，除英语专业之外的其他专业大学生都不重视大学英语的课程，甚至很多大学生学习大学英语的动力，主要就是为了通过大学英语四六级考试。这样的学习动机是不正确的，而通过我们语言学研究的引导，能够帮助大学生确立起正确的英语学习观，确保大学生英语学习的目标正确，从而实现大学生英语学习的效率和质量的提升。
2.语言学研究能够帮助实现大学英语教学实践活动的科学与合理，而科学与合理的教学实践活动，能够帮助大学生梳理好英语学习知识体系。能否建立起英语学习知识体系，是大学生在学习过程中能否高效合理掌握英语知识的关键。英语作为我们的必备科目不只是学习与考试更加在于我们的日常运用。从语言学的角度视角来看。大学生英语知识体系的建构与完善也有利于大学英语教师在英语教学实践活动中更好的进行英语课程的讲授，从而实现大学英语教师课程教授与大学生英语学习的良性互动。
二、语言学研究运用到大学英语教学实践活动中的具体举措
英语这一学科是每一个中国学生从小学学习开始到大学学习中的必修学科之一，英语课程的学习对于大学生来说，不仅仅是为了应付考试，而且是关乎个人未来的。如何将语言学现有的研究成果运用到大学英语教学实践活动中，这关系着当代大学生英语学习效率与质量的提升，因此在当前语言学的研究现状下，大学英语教师应该以身作则充分做好大学英语教学实践活动的改革，从而帮助大学生更加有效的实现对于大学英语的学习。就如何将语言学研究成果运用到大学英语教学实践活动中，本文具体从以下几点展开说明：
1.在语言学研究视角下，大学英语教师自身的英语素养，关系到大学生英语教学的质量。大学英语教师是大学英语教学实践活动的主体，是大学英语实践教学活动的组织者与开展者，因此大學英语教师应该注重自身素质的提高。在语言学研究现状下，大学英语教师想要实现大学英语课堂质量的提升，就需要其对于英语的实际应用做充分的研究，对于教学过程中所用教材的内容与大学生当前学习现状进行结合，从而确保教学内容符合大学生现状的需求，更符合当前时代对于大学生的要求。与此同时，应用语言视角下大学英语教师注重理论知识的学习。大学英语教师在教学过程中，自己要做到“教学结合”，在教学实践中不断同步完善自身的英语知识体系。
2.语言学视角下大学英语教学注重教学资源的利用[[]]，在教学实践活动中，教学资源的利用是关乎英语教学课程成功的关键。英语教学作为一个实用性与理论性兼卑的学科，不仅仅是大学生日常考试科目，更是大学生未来就业的关键。因此，在语言学视角下，大学英语教师在英语教学实践活动中，应注重英语课程的实用性教学，通过合理有效地应用教学资源来提升教学质量和效率。一方面大学英语教师可以通过利用多媒体等新教学资源，激发学生英语学习的兴趣和动力，从而高效地投入到英语学习中;另一方面大学英语教师可以协助学生提前了解当前就业市场对于英语人才的需求，从而能够针对性地帮助学生制定符合就业需求的学习计划。
三、总结语
在当前的新发展阶段，我国社会发展在各个方面都取得了突飞猛进的进步，也面对着不可错失的发展机遇期，我国与世界各国的交流日益频繁与深入，这需要更多的高素质的英语型人才。因此，大学英语教师需要正确处理好大学英语教学实践活动中存在的问题，从而确保大学生英语学习环境的改善，提高英语教学实践活动的质量，为高素质英语人才的培养提供有利的条件。总而言之，结合现阶段语言学的研究成果，大学英语教师在英语教学实践活动中的积极改革是至关重要的。
参考文献
[1]王京平编著，德语语言学教程，外语教学与研究出版社，2003年01月第1版，第4页.
[2]王晓丽.应用语言学视角下的大学英语四、六级考试改革探析[J].英语教师，2016，16（11）：44-46.
[3]张远扬.探究应用语言学理论指导下大学英语教学与实践[J].佳木斯职业学院学报，2015（10）：324-325.
◆关键词：语言学;大学英语;教学改革研究
众所周知，英语作为一门语言学学科，它实际上不仅仅在日常生活中承载着交流交际的作用，并且与现代大学生的就业与未来有着密切且直接的关系。在校大学生如果无法在英语教学实践的课堂上去获取并掌握充分的英语知识与英语技能，那么在当前英语学习过程中以及未来的就业中会面对不可回避的困境。因此，结合现阶段语言学研究成果，提高当前大学英语教学实践活动的质量和效率，是大学英语教学改革中的关键。
一、语言学研究对于大学英语教学实践改革的作用与意义
语言学是以语言作为主要研究对象的人文科学，它的研究对象主要就是人类语言，它的任务是研究、描写语言的结构、功能及其历史发展，揭示语言的本质，探索语言的共同规律。结合当前我国人文社科研究中语言学研究现状，总结英语大学英语教学实践活动中的规律，帮助学生实现在当前英语教学课堂上的各项英语学习活动通过老师的带领，实现英语学习效率和质量的提升。针对语言学研究对于大学英语教学实践改革的作用与意义，具体分析如下：
1.语言学研究在教学改革中的运用，可以帮助大学英语教师在教学实践活动中激发大学生学习英语专业知识的动力。现阶段，除英语专业之外的其他专业大学生都不重视大学英语的课程，甚至很多大学生学习大学英语的动力，主要就是为了通过大学英语四六级考试。这样的学习动机是不正确的，而通过我们语言学研究的引导，能够帮助大学生确立起正确的英语学习观，确保大学生英语学习的目标正确，从而实现大学生英语学习的效率和质量的提升。
2.语言学研究能够帮助实现大学英语教学实践活动的科学与合理，而科学与合理的教学实践活动，能够帮助大学生梳理好英语学习知识体系。能否建立起英语学习知识体系，是大学生在学习过程中能否高效合理掌握英语知识的关键。英语作为我们的必备科目不只是学习与考试更加在于我们的日常运用。从语言学的角度视角来看。大学生英语知识体系的建构与完善也有利于大学英语教师在英语教学实践活动中更好的进行英语课程的讲授，从而实现大学英语教师课程教授与大学生英语学习的良性互动。
二、语言学研究运用到大学英语教学实践活动中的具体举措
英语这一学科是每一个中国学生从小学学习开始到大学学习中的必修学科之一，英语课程的学习对于大学生来说，不仅仅是为了应付考试，而且是关乎个人未来的。如何将语言学现有的研究成果运用到大学英语教学实践活动中，这关系着当代大学生英语学习效率与质量的提升，因此在当前语言学的研究现状下，大学英语教师应该以身作则充分做好大学英语教学实践活动的改革，从而帮助大学生更加有效的实现对于大学英语的学习。就如何将语言学研究成果运用到大学英语教学实践活动中，本文具体从以下几点展开说明：
1.在语言学研究视角下，大学英语教师自身的英语素养，关系到大学生英语教学的质量。大学英语教师是大学英语教学实践活动的主体，是大学英语实践教学活动的组织者与开展者，因此大學英语教师应该注重自身素质的提高。在语言学研究现状下，大学英语教师想要实现大学英语课堂质量的提升，就需要其对于英语的实际应用做充分的研究，对于教学过程中所用教材的内容与大学生当前学习现状进行结合，从而确保教学内容符合大学生现状的需求，更符合当前时代对于大学生的要求。与此同时，应用语言视角下大学英语教师注重理论知识的学习。大学英语教师在教学过程中，自己要做到“教学结合”，在教学实践中不断同步完善自身的英语知识体系。
2.语言学视角下大学英语教学注重教学资源的利用[[]]，在教学实践活动中，教学资源的利用是关乎英语教学课程成功的关键。英语教学作为一个实用性与理论性兼卑的学科，不仅仅是大学生日常考试科目，更是大学生未来就业的关键。因此，在语言学视角下，大学英语教师在英语教学实践活动中，应注重英语课程的实用性教学，通过合理有效地应用教学资源来提升教学质量和效率。一方面大学英语教师可以通过利用多媒体等新教学资源，激发学生英语学习的兴趣和动力，从而高效地投入到英语学习中;另一方面大学英语教师可以协助学生提前了解当前就业市场对于英语人才的需求，从而能够针对性地帮助学生制定符合就业需求的学习计划。
三、总结语
在当前的新发展阶段，我国社会发展在各个方面都取得了突飞猛进的进步，也面对着不可错失的发展机遇期，我国与世界各国的交流日益频繁与深入，这需要更多的高素质的英语型人才。因此，大学英语教师需要正确处理好大学英语教学实践活动中存在的问题，从而确保大学生英语学习环境的改善，提高英语教学实践活动的质量，为高素质英语人才的培养提供有利的条件。总而言之，结合现阶段语言学的研究成果，大学英语教师在英语教学实践活动中的积极改革是至关重要的。
参考文献
[1]王京平编著，德语语言学教程，外语教学与研究出版社，2003年01月第1版，第4页.
[2]王晓丽.应用语言学视角下的大学英语四、六级考试改革探析[J].英语教师，2016，16（11）：44-46.
[3]张远扬.探究应用语言学理论指导下大学英语教学与实践[J].佳木斯职业学院学报，2015（10）：324-325.