【摘 要】
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<正>描写不具体,这是写作教学中一个长期难以解决的问题。翻开学生作文,笼统空泛的描写比比皆是:"看到飘飞的雪花,觉得很美","天色慢慢变暗,我觉得好害怕","她唱起歌来好听极
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<正>描写不具体,这是写作教学中一个长期难以解决的问题。翻开学生作文,笼统空泛的描写比比皆是:"看到飘飞的雪花,觉得很美","天色慢慢变暗,我觉得好害怕","她唱起歌来好听极了"……至于雪花如何"美",自己如何"害怕",歌声又是如何"好听",这些原本应该进一步具体描绘的特有情境与独特感受,在作文中经常语焉不详。而在教学中,语文教师的写作指导也是如此笼统空泛:给学生写作提建议,最喜欢用的词聚焦
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