数学语言相关论文
当前,对于学生的培养,越来越注重培养学生的综合素质和思维能力,也就是数学核心素养,教育的目的是挖掘学生自身的潜能,使每个孩子......
对数学语言的识别、理解、转译和表达能够促进对数学本质的理解和数学核心素养的培养．当前高中生的数学语言转译能力相对欠缺且存在......
数学是聋校教学体系中非常重要的一环，对于聋生融入正常的社会生活意义重大．但由于聋生对于语言的学习较常人难，学习抽象的数学语言则......
语言是思维的载体，数学语言可以简约、精准地描述数量关系与空间形式。发展学生的数学语言能帮助他们更好地理解概念、解释想法、解......
期刊
学生数学思维能力的培养是小学数学教学的重要任务。动手实践操作是将抽象的数学思维具象地呈现在学生眼前的一种方式，在动手实践操......
随着时代的飞速发展,知识呈几何级数式增长,人们为了适应学习、生活与工作的需要,通过阅读丰富自己已成了必需.随着数学语言、数学......
美育是学生德育教育的一部分,小学各学科教学中融入良好的审美教育,可以推动学生思想情躁、道德情感、智力等多方面素养均衡发展。......
在高中数学课堂教学中,精准使用数学语言是教师应重视的问题。数学学科的特点要求教师的教学语言要有明确的指向性、科学的精准性......
培养学生的核心素养，最终应落实在学科课堂教学过程中。在《常见的数量关系》的练习课教学中，教师要抓住教学重、难点，精心设计练习，引......
数学是一门人为创造的工具语言,但随着社会的发展,数学语言在人类日常生活交流和促进科技发展起到越来越重要的作用,教育界对学生......
数学语言是数学心理表征的具象表达,是理解和从事数学活动所必需的关键词和概念,包含文字、符号和图示等形式。数学语言能力是依靠......
对数学的认识影响学生学习数学的兴趣,特别是当学生发现学习数学的趣味时,就会有效激发学习数学的热情。优美的情境,创造的过程,数......
数学教学中“说”的过程，是构造数学知识和形成数学思维的过程。通过说话训练，可以提高学生语言能力，帮助学生厘清解题思路，从而达到训......
《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出要引导学生会用数学眼光观察世界，会用数学思维思考世界，会用数学语言表达世界（简称“三会”）.......
数学语言是由数学符号、数学术语和经过改造的自然语言组成的科学语言。“会用数学的语言表达现实世界”是数学核心素养之一，所以数......
随着"中国学生发展核心素养"的提出,要求数学教学不仅要让学生掌握基本的数学知识,更重要的是提高学生的数学核心素养和整体素质......
由于高中数学学习需要学生较高的数学语言的阅读能力和理解能力,基于这样的要求,在高中数学的教学实践中,教师要立足数学课程目标,......
数学语言是数学思维的重要表达方式。一年级学生数学语言存在表达不清楚、不完整、无序等问题，针对这些现象，在数学教学中，教师要营造......
在新课程改革背景下，教师在小学数学教学中更加重视对学生能力的培养，重视提升学生的数学学科核心素养。在数学学习中，数学语言是学生......
小学数学课堂学生数学交流能力培养的意思是让学生能够在小学课堂上积极交流各自的思想,分享自己的学习过程互相借鉴对方的学习思......
当代高中学生数学解题能力不强,很大程度上是由于数学阅读理解能力差造成的。因为数学阅读是有难度的,学生在平时的学习中没有养成......
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,而数学语言可以将学生的思维过程表达出来,是数学思维的载体,在学生......
会用数学的语言表达现实世界是数学核心素养“三会”目标的重要组成部分。教师在图形与几何领域的教学中应紧扣“理解、对话、应用......
以“等差数列的单元复习”一课的教学设计为例,介绍对核心素养导向下的高中数学单元复习课教学的实践与思考.数学单元复习课要发挥......
数学语言是数学核心素养的基石.课程改革背景下,教师应对聋生在课堂上回答问题时“无话可说”的根源以及影响聋生数学语言发展的因......
数学课程是来华留学生预科专业基础课程的重要组成部分,是来华预科留学生本科阶段学习理工类、医学类等专业课程的基础和保障。研......
数学语言是一种简洁而精确的抽象语言。构建数学模型是用数学语言进行概括和抽象的过程。利用数学语言构建数学模型，有助于学生通过......
近几年国家教育部门强调了数学阅读的重要性,阅读中一项很重要的能力语言转换能力影响着学生阅读的能力。数学语言可以分为三种:文......
数学被人们称为“思维的体操”,而“体操”的“口令”就是数学语言,数学语言体现了数学学科特有的简洁美.文章以“向量的坐标表示......
数学语言是进行数学交流的重要工具,数学语言转换能力作为数学语言能力的重要组成部分,学生数学语言转换能力的提升有助于数学语言......
数学阅读是掌握数学语言的前提,是有效进行数学学习的基础,是正确解题的重要途径.数学阅读对学生数学核心素养的提升具有积极意义.......
数学语言表达能力是数学教学能力基本组成部分.本研究从对数学语言表达的态度、数学语言能力和数学语言转化能力的三个维度,对比、......
在小学数学“说理”课堂中,引导学生运用数学语言规范表达,理解概念本质;结合教学内容与学生思维特征设置中心问题,促发学生深入思......
数学阅读是通过阅读书面数学语言,进而获得数学意义的一系列心理与思维活动的过程;通常是指围绕数学问题或数学资料,以数学思维为......
摘 要：数学图式在小学数学教学中的价值，主要在于对学生数学能力提升和抽象思维形成的影响。教师要抓住小学生学习数学知识的思路，为......
近年来,随着我国社会经济的不断发展,家庭和社会越来越关注教育事业的发展.小学数学作为一门重要学科,在教学的过程中更是受到关注......
游戏是符合幼儿天性的活动，幼儿的天性使他们能从游戏中得到快乐，能在游戏中自主地学习。教师在游戏中传授数学知识，可以激发幼儿学习......
摘要：小学生的认知特点是由具体到抽象、由局部到整体，他们对数学知识的理解是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。尤其是低年级儿童......
“有余数的除法的含义”是人教版二年级数学下册第六单元的例1。本课时是在学习表内除法的基础上,通过直观操作、对比等手段,帮助......
培养小学生数学语言表达能力,可以锻炼学生逻辑思维、提升其综合学习能力。但当前小学生数学语言能力的培养仍有所欠缺,基于此,文......
【摘要】新课标中提到，“课堂学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”语言是思维的外在表现，两者密不可分。没有......
小学阶段是数学核心素养形成和进一步发展的基础阶段,也是学生形成数学语言和数学思维能力的关键时期。苏霍姆林斯基认为,谁不善于......
[摘 要]数学语言是数学知识的重要组成部分，数学知识和数学思想方法终归要通过数学语言来表达，从而被理解和应用。因此，提升学生的数......
摘 要：成功的教学离不开智慧，构建智慧课堂是时代的需求，也是新课程的改革的需要，对教师的教学理念和专业素养提出了更高的要求。在小......
摘要：“说”是师生互动、生生互动的桥梁，而“出错”是学习活动的自然现象，两者看似无交集，但从某种意义上讲它们相辅相成。对待学生的......
