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摘要：国家大计，教育为本。习近平强调，教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。[1]高校思想政治理论课是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的主渠道、主阵地。高校思想政治理论课教师素质的好坏，直接决定着思想政治理论课的教学效果和思想政治教育的育人效果，影响着大学生价值观的形成。
关键词：思想政治理论课；教师；基本素质
随着近年来“互联网+教育”的迈进，对教师的能力提出了新的要求，教师不仅要有充足的知识储备和教育才能，更要有较高的政治素质、创新能力和人格魅力。思想政治理论课教师是高校思想政治理论课的主导者，是对大学生进行系统的马克思主义理论教育的指导者，是大学生成长成才的引路人。教育部高度重视高校思想政治理论课的建设，将2017年定为“高校思想政治理论课教学质量年”，并且选派百余位思想政治理论课专家到全国各省市2000多所高校听取近3000个课堂的随堂听课。从各位专家反馈的结果来看，我们的高校思想政治理论课教师群体素质总体上是乐观的，但是也存在着一些问题与不足。
一、高校思想政治理论课教师存在的问题和不足
（一）缺乏与学生交流沟通，对学生期望认识不清
党的十八大报告明确指出：立德树人是教育的根本目标。教师担任着教书育人与立德树人的重要任务，肩负着为中国特色社会主义现代化建设培养合格人才的重要使命。但是部分高校思想政治理论课教师缺乏与学生的互动交流，上课来下课走，不调动学生学习积极性和学习兴趣，仅仅扮演着一个教书匠的角色，因此影响了思想政治理论课的教学实效和教学质量；有的思想政治理论课老师在授课过程中不联系实际，不了解学生对思想政治理论课的期望，使思想政治理论课的教学效果大打折扣。
（二）教学形式单一，未与新媒体结合
习近平总书记指出，思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新。但是部分高校思想政治理论课老师缺乏对社会新形势的掌握，不结合当今世情国情，不与多媒体教学结合起来，仅仅依靠书本上的知识照本宣科，与计划打造“教师真心喜爱、学生真心喜爱”的课程目标相差甚远。
二、高校思想政治理论课教师必备的基本素质
（一）坚定马克思主义信仰，有崇高的责任感和使命感
思想政治理论课教师队伍是高校教师队伍的重要组成部分，是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣传者，社会主义意识形态和精神文明的传播者，是大学生健康成长的指导者和引路人。[2]思想政治理论课教师首先必须是马克思主义坚定的拥护者，有高度的政治责任感以及使命感，在课程中不仅要宣讲宣传马克思主义理论、方针、政策，更要弘扬社会主义核心价值观和传播社会精神文明。要完成这样的任务和使命，高校思想政治理论课教师就不仅仅是知识的传授者和社会主义接班人的培养者，而且自己必须是马克思主义理论、共产主义理想和中国特色社会主义事业的坚定信仰者。
（二）丰富专业知识储备，增强科研能力建设
在思想政治理论课教学过程中，教师是提高思政課质量和水平的主力军。高校思想政治理论课教师不仅仅要有马克思主义理论的系统学科知识建构，同时还要有宽阔的知识视野，否则就难以帮助学科教师推进“思想政治工作贯穿教育教学全过程”这一伟大工程。[3]师者，传道授业解惑也，教师要给学生一碗水，自己要有一桶水，思想政治理论课教师只有丰富自己的专业知识储备，增强科研能力建设才能提高思想政治理论课的教学质量，提升学生在学习中的获得感。
（三）关心爱护学生，与时俱进提高教育教学能力
在当今经济全球化的时代，新一轮信息技术革命凸显出的网络信息化影响着我们的生活。高校思想政治理论课教师要以学生为本，关心关注学生的内心世界。思想政治工作要准确把握大学生思想活动的新特点新态势，切准大学生关心的热点、心存的疑点、面对的难点，贴近生活、贴近实际、贴近学生，入耳、入脑、入心地开展思想引导工作，在对接学生思想需求、成长需求中赢得学生的信赖与喜爱。[4]高校思想政治理论课教师在教学内容设计中要因“才”施教，在授课过程多与学生交流，通过寓教于乐的方式培养学生的学习兴趣，从而使课程的作用和价值得到升华；同时要有积极的创新精神，充分运用新媒体开展网络思想政治教育，主动利用微信、微博、微课、慕课等新型授课方式，占领思想政治教育主阵地，使自己的实践与教学能力得到提高。
（四）培养教师道德修养，提升个人人格魅力
2016年12月，习近平总书记在《把思想政治工作贯穿教育教学全过程》提出：“要拓展选拔视野，抓好教育培训，强化实践锻炼，健全激励机制，整体推进高校党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员班主任和心理咨询教师等队伍建设，保证这支队伍后继有人、源源不断。”学高为师，身正为范。教师的优秀的道德修养和人格魅力，在学生的思想政治教育过程中起着潜移默化的熏陶作用。思想政治理论课教师肩负着对学生进行马克思主义理论、观点和方法的教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。思想政治理论课教师要以身作则，提高个人道德修养，增强教书育人的自觉性，提升教学的亲和力和针对性。
思想政治论课教师要勇于承担起国家和社会寄予的时代责任和历史使命，不能满足于现有的知识水平，不断更新自己的知识结构，树立终身学习的观念。同时要讲好思想政治理论课程，积极推动我们党的创新理论进教材、进课堂、进大学生头脑，为国家培养出更多优秀的人才。
参考文献：
[1]习近平：把思想政治工作贯穿教育教学全过程[N].人民日报，2016-12-09
[2]周月华.高素质教师是上好思想政治理论课的关键[J].中国高等教育，2017（11）
[3]缪子梅.高校思想政治理论课专职教师任职资格：维度与内涵[J].中国高等教育，2017（11）
[4]沈壮海、刘海亮，高校思政工作创新发展的方法论[N].中国教育报，2016-12-22
关键词：思想政治理论课；教师；基本素质
随着近年来“互联网+教育”的迈进，对教师的能力提出了新的要求，教师不仅要有充足的知识储备和教育才能，更要有较高的政治素质、创新能力和人格魅力。思想政治理论课教师是高校思想政治理论课的主导者，是对大学生进行系统的马克思主义理论教育的指导者，是大学生成长成才的引路人。教育部高度重视高校思想政治理论课的建设，将2017年定为“高校思想政治理论课教学质量年”，并且选派百余位思想政治理论课专家到全国各省市2000多所高校听取近3000个课堂的随堂听课。从各位专家反馈的结果来看，我们的高校思想政治理论课教师群体素质总体上是乐观的，但是也存在着一些问题与不足。
一、高校思想政治理论课教师存在的问题和不足
（一）缺乏与学生交流沟通，对学生期望认识不清
党的十八大报告明确指出：立德树人是教育的根本目标。教师担任着教书育人与立德树人的重要任务，肩负着为中国特色社会主义现代化建设培养合格人才的重要使命。但是部分高校思想政治理论课教师缺乏与学生的互动交流，上课来下课走，不调动学生学习积极性和学习兴趣，仅仅扮演着一个教书匠的角色，因此影响了思想政治理论课的教学实效和教学质量；有的思想政治理论课老师在授课过程中不联系实际，不了解学生对思想政治理论课的期望，使思想政治理论课的教学效果大打折扣。
（二）教学形式单一，未与新媒体结合
习近平总书记指出，思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新。但是部分高校思想政治理论课老师缺乏对社会新形势的掌握，不结合当今世情国情，不与多媒体教学结合起来，仅仅依靠书本上的知识照本宣科，与计划打造“教师真心喜爱、学生真心喜爱”的课程目标相差甚远。
二、高校思想政治理论课教师必备的基本素质
（一）坚定马克思主义信仰，有崇高的责任感和使命感
思想政治理论课教师队伍是高校教师队伍的重要组成部分，是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣传者，社会主义意识形态和精神文明的传播者，是大学生健康成长的指导者和引路人。[2]思想政治理论课教师首先必须是马克思主义坚定的拥护者，有高度的政治责任感以及使命感，在课程中不仅要宣讲宣传马克思主义理论、方针、政策，更要弘扬社会主义核心价值观和传播社会精神文明。要完成这样的任务和使命，高校思想政治理论课教师就不仅仅是知识的传授者和社会主义接班人的培养者，而且自己必须是马克思主义理论、共产主义理想和中国特色社会主义事业的坚定信仰者。
（二）丰富专业知识储备，增强科研能力建设
在思想政治理论课教学过程中，教师是提高思政課质量和水平的主力军。高校思想政治理论课教师不仅仅要有马克思主义理论的系统学科知识建构，同时还要有宽阔的知识视野，否则就难以帮助学科教师推进“思想政治工作贯穿教育教学全过程”这一伟大工程。[3]师者，传道授业解惑也，教师要给学生一碗水，自己要有一桶水，思想政治理论课教师只有丰富自己的专业知识储备，增强科研能力建设才能提高思想政治理论课的教学质量，提升学生在学习中的获得感。
（三）关心爱护学生，与时俱进提高教育教学能力
在当今经济全球化的时代，新一轮信息技术革命凸显出的网络信息化影响着我们的生活。高校思想政治理论课教师要以学生为本，关心关注学生的内心世界。思想政治工作要准确把握大学生思想活动的新特点新态势，切准大学生关心的热点、心存的疑点、面对的难点，贴近生活、贴近实际、贴近学生，入耳、入脑、入心地开展思想引导工作，在对接学生思想需求、成长需求中赢得学生的信赖与喜爱。[4]高校思想政治理论课教师在教学内容设计中要因“才”施教，在授课过程多与学生交流，通过寓教于乐的方式培养学生的学习兴趣，从而使课程的作用和价值得到升华；同时要有积极的创新精神，充分运用新媒体开展网络思想政治教育，主动利用微信、微博、微课、慕课等新型授课方式，占领思想政治教育主阵地，使自己的实践与教学能力得到提高。
（四）培养教师道德修养，提升个人人格魅力
2016年12月，习近平总书记在《把思想政治工作贯穿教育教学全过程》提出：“要拓展选拔视野，抓好教育培训，强化实践锻炼，健全激励机制，整体推进高校党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员班主任和心理咨询教师等队伍建设，保证这支队伍后继有人、源源不断。”学高为师，身正为范。教师的优秀的道德修养和人格魅力，在学生的思想政治教育过程中起着潜移默化的熏陶作用。思想政治理论课教师肩负着对学生进行马克思主义理论、观点和方法的教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。思想政治理论课教师要以身作则，提高个人道德修养，增强教书育人的自觉性，提升教学的亲和力和针对性。
思想政治论课教师要勇于承担起国家和社会寄予的时代责任和历史使命，不能满足于现有的知识水平，不断更新自己的知识结构，树立终身学习的观念。同时要讲好思想政治理论课程，积极推动我们党的创新理论进教材、进课堂、进大学生头脑，为国家培养出更多优秀的人才。
参考文献：
[1]习近平：把思想政治工作贯穿教育教学全过程[N].人民日报，2016-12-09
[2]周月华.高素质教师是上好思想政治理论课的关键[J].中国高等教育，2017（11）
[3]缪子梅.高校思想政治理论课专职教师任职资格：维度与内涵[J].中国高等教育，2017（11）
[4]沈壮海、刘海亮，高校思政工作创新发展的方法论[N].中国教育报，2016-12-22