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教学反思对教师专业成长的促进作用不言而喻。叶澜教授曾指出：＂一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果坚持写三年反思则有可能成为名师。＂老师们也被动或主动地写了很多年的教学反思,但最终成为名师的还是寥寥可数,原因何在？我在下校调研的时候就教学反思做了专项调查,发现教师教学反思的现状不容乐观。
以教学反思促教师专业成长
【摘 要】
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教学反思对教师专业成长的促进作用不言而喻。叶澜教授曾指出：＂一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果坚持写三年反思则有可能成为名师。＂老师们也被动或主动地写了很多年的
【机 构】
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邵东县教育科学研究所
【出 处】
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湖南教育：下旬（C）
【发表日期】
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2018年5期
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