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随着课程改革的日渐实施与推进，教育部对新课程内容的教授方式也产生了显著的变化，尤其是在教师的言传身教中，其语言水平的高低，对于课程内容传达的效果有着不可替代的作用。而且，教师在授课之时所说的语言，直接影响到学生听课的效率，因为教师语言的联动性，其语言是否生动娴熟，是否独具特色，是否充满魅力，这对于学生听课的效率是成正比的。如何在生字教学中有效地发挥师生语言联动性，这是极其重要的，而且有助于培养学生的语言表达能力，还能有效地激发学生的语言联想力。