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本文从后进生的形成特点出发，通过对后进生的个性倾向性、性格和学习动机等的分析。进一步探讨后进生形成的原因，有针对性地提出后进生的转化方法与策略，重点分析以教师为主体的学校教育方法与策略。
关于转变后进生的方法与策略初探
【摘 要】
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本文从后进生的形成特点出发，通过对后进生的个性倾向性、性格和学习动机等的分析。进一步探讨后进生形成的原因，有针对性地提出后进生的转化方法与策略，重点分析以教师为主体的
【机 构】
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湖北省房县实验中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2010年11期
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