【摘 要】
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<正>"书读百遍,其意自见""熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟"等都是古人对读书经验的精辟概括,这说明"读"的确很重要。《语文课程标准》也指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以
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<正>"书读百遍,其意自见""熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟"等都是古人对读书经验的精辟概括,这说明"读"的确很重要。《语文课程标准》也指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"由此可见,多读理所当然地应该成为阅读教学的重点,让学生在读中感悟,在读中理解,进而培养学生的朗读能
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