【摘 要】
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摘要 随着现代科学技术的发展，大量的科技名词和专业术语也渗透到了现代社会意识中，并占据显著地位，使语言变得更生动、形象。 关键词 科技术语 应用
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摘要 随着现代科学技术的发展，大量的科技名词和专业术语也渗透到了现代社会意识中，并占据显著地位，使语言变得更生动、形象。
关键词 科技术语 应用
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摘要：主体性是作为对象性活动的的主体所具有的本质特征，是主体在作用于客体的活动中表现出来的能动性。它集中体现为人的独立性。主动性和创造性。只有培养学生的主动性，才能使他们成为教学活动的主体，才能真正实现学生积极的、生动活泼的思维发展。“任务教学法”是建立在建构主义教学理论基础上的教学法，作为建构者——教师仅是学习的指导者、辅助者、咨询者、导航者，而学生才是教与学活动中的主体，在具体教学过程中，我们
摘要本文通过分析交际教学法存在的一些问题，提出了一种交际—语法教学模式，展现了语法新内容讲授的一种新思路。 关键词：交际法语法教学教学设计教学模式
新课程改革要求从根本上改变目前学生被动、单一的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展。因此，随着新课程改革的不断深入，“自主学习”这个我们并不陌生的名词又成了教学界的一个热门话题。笔者根据多年的教学实践，结合新课程的要求，就如何倡导学生自主学习作如下反思，希望能对我们的英语教学工作有所帮助。
新课程改革的全新教育理念，以其巨大的冲击波震撼着当前的基础教育。最普遍平常的课堂教学将发生质的变化。每一位参加课改的一线教师不能不重新审视课堂教学，重组课堂教学。 一、关注学生，实现教学互动 书本世界是语言符号的世界，缺少生机与变化，而生活世界是由一系列鲜活的事实和生动的直观感受建筑起来的，多姿多彩。以往的课堂教学把学生的书本与生活分开了，课堂上死板、僵化。新一轮课程改革使课堂教学伸向学生生活
摘要：大学英语差生对外语学习普遍有一些错误思想，结果导致他们的外语学习成绩很难提高。更糟糕的是有些学生甚至丧失了外语学习兴趣和信心。笔者认为，教师的及时引导和帮助是增强差生外语学习自信心，提高外语学习兴趣，不断树立正确的外语学习观的有力保障。 关键词：差生 错误思想 外语学习观
21世纪国际间的交流更为广泛而深刻，英语作为全球第一大国际通用语言，地位十分重要，每个国家都把英语教学放在很重要的位置，把提高英语教学效果做为一项长期的教学任务摆在每一位英语从教人员面前，中国也不例外，我们十分重视英语教学。但就目前而言，英语教学成效并不突出，高分低能是英语教学普遍存在的现象，如何提高英语教学水平，如何使我们的学生具有较强的英语运用能力、英语口语表达能力是我们的工作重点，促进英语有
英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道。然而，要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。 1.优化教学目标的制定 目标教学是构建素质教育的重点，它要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容，明确教学大纲，要求所要达到的教学目标，通过分层教学，因材施教，使目标教学
摘要：中职学生在英语学习中普遍存在英语基础不扎实、英语单词记得少，学习起来非常吃力、信心缺乏、恒心与毅力不足，对英语学习缺乏兴趣。因此，在中职英语教学中，如何激发学生的英语学习兴趣、提高教学质量是一项具有重要意义的课题。 关键词：中职学生 英语学习 兴趣激发 兴趣是点燃智慧火花的火种，是克服困难的一种内在的心理因素，是学习知识的动力。学生对他所学的东西一旦有了兴趣，就会不知疲倦，越学越爱学
摘要：本文针对高中英语课堂中教师常用的教学手段举例，从相关的情感理论出发，提出了“施乐于高中英语课堂的举例环节”，并提供了相应的举例教学策略。 关键词：举例情感过滤举例策略 我国古代著名教育学家孔子很早就阐明了乐学的重要性“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”英语作为一门外语，学生很难像学汉语一样轻松自如地掌握。这就要求学生的注意力在课堂学习中要高度集中。只有生动活泼，富有乐趣，才符合高中生
学生在写作过程中到底需要什么呢？指导。学生在写作过程中，而不是在完成作文之后，就能得到及时的反馈和帮助，那么他们就能避免一些常见的错误，而且也会更加受益。 一、教师介入学生写作 1.教师在写作过程中的介入可以帮助学生更加有效的做出决定。当学生要写作时，学生要判断应该是书信、电子邮件、记叙文、亦或是说明文，应该如何开头，如果结束，如何重新开始一段等等，这时教师的帮助是必须的，这样学生可有效做出决