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<正> 上世纪90年代初,宝山区教育局决定将原宝山小学更名为宝山区实验小学,但学校的办学思想,教师的教育理念还停留在追求重点中学升学率、智育第一的思潮上,学校管理对学生较多的是采取“管、卡、压”,忽视了学生的主体发展,无论是思想品德面貌,还是学生成绩都不尽如人意。
校园环境对小学生主体人格的影响研究
【摘 要】
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<正> 上世纪90年代初,宝山区教育局决定将原宝山小学更名为宝山区实验小学,但学校的办学思想,教师的教育理念还停留在追求重点中学升学率、智育第一的思潮上,学校管理对学生
【机 构】
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宝山区宝山实验小学;
【出 处】
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上海教育
【发表日期】
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2004年Z2期
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