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引言纸笔化的标准测验目前在学校教学评价中大行其道，就决定了阅读、写作成为语文学科最受重视的两个内容，也导致口语交际虽然作为语文学科的五大学习领域之一，却在平时的学业检测中很少体现。如何进行具体的口语交际能力评估，一直没有得到足够的重视。
表现性评价在小学语文口语交际课中的应用研究——以“我是‘小小推销员’”“珍惜资源”口语交际课为例
【摘 要】
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引言纸笔化的标准测验目前在学校教学评价中大行其道，就决定了阅读、写作成为语文学科最受重视的两个内容，也导致口语交际虽然作为语文学科的五大学习领域之一，却在平时的学业检
【机 构】
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北京市东城区培新小学
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2018年7期
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