【摘 要】
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沉浸式阅读是议论文教学的有效方式。实施沉浸式阅读教学,可以指导学生从疑问中读出作者的创作意图,从矛盾中读出作者的主观思想,从品味中读出论证语言的严密精准,从而达成沉
【基金项目】
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江苏省苏州市教育科学“十二五”规划2013年度重点课题《发展每一个学生:课程改革深化阶段初中“因材施教”教育的校本实践》(课题编号:130401115)的研究成果
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沉浸式阅读是议论文教学的有效方式。实施沉浸式阅读教学,可以指导学生从疑问中读出作者的创作意图,从矛盾中读出作者的主观思想,从品味中读出论证语言的严密精准,从而达成沉浸式阅读之教学目标。议论文沉浸式阅读教学具有整体性、激励性、生成性等特点。采用沉浸式阅读教学应关注学生的内心体验,把握课堂的教学节奏,注意层次的循序渐进;要避免只见树木不见森林的文本解析,摒弃"求证式"的教学套路,力戒"以授代学"的现象,防止"放任自流"式的沉浸式阅读。
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