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（乌鲁木齐外国语学校 新疆 乌鲁木齐 830000）
【摘 要】本文根据本人近几年的教学对一些常用的虚拟语气及学生已出现的问题作了一个简单的叙述，虚拟语气在语法上是一个难点，也是高考考查的一个重点，但是只要我们对虚拟语气的公式运用熟练，它完全是可以掌握的。
【关键词】虚拟语气；时态；从句
虚拟语气是我们在高考语法复习当中的一个重点，而今后的高考仍然会重视虚拟语气句型的考查，并且考试语境会更加灵活，考查角度会更加多样化，要求学生根据具体的语境确定使用哪种虚拟语气的时态。而学生无论是在初学时还是在后面的复习当中，对于虚拟语气的掌握以及在做题时的运用当中，都存在一定的问题，觉得较难。其实学生只要掌握了我们称之为“虚拟公式”的用法，对时间判断得当，虚拟语气完全是可以掌握的。
1. if非真实条件状语从句 虚拟语气中最常用的是对if非真实条件状语从句虚拟语气的考察，根据时间我们把它归结成四个公式：
（1）对于过去的虚拟：If sb had done sth， sb would/ could/ might/ should have done sth
表示与过去事实相反。如：
If you had studied harder last term， you would have passed the exam.
（2）对于现在的虚拟：If sb did sth/ were …， sb would/ could/ might/ do sth
与现在事实相反。如：
If I were you， I would go with him.
（3）对于将来的虚拟：If sb did sth/ were …， sb would/ could/ might/ do sth
If sb were to do sth， sb would/ could/ might/ do sth
If sb should do sth， sb would/ could/ might/ do sth
If it snowed tomorrow， we would take photos.
If it were to snow tomorrow， we would take photos.
If it should snow tomorrow， we would take photos.
（4）混合条件句： If sb had done sth， sb would/ could/ might/ do sth （now）.
表示条件在过去，而造成的结果在现在。一般主句之后都有时间状语now.
If you had followed the doctor's advice， you would feel better now.
这是我们虚拟语气当中最基础的，if引导的是虚拟条件从句，而主句所表明的是随条件而发生的结果。那么如果我们在经过大量的练习把这四个公式完全理解透彻的话，那么对于含蓄型的条件句也就不难理解了。在讲解过程当中我们发现，其实学生对于if非真实条件状语从句虚拟语气还是可以掌握的，这就如同是数学或者物理当中的某些公式，记住公式之后往里面套数字，不过英语当中是套单词而已。学生觉得有困难的恰恰就是我们的含蓄条件句，对于句子时态老是弄混。
所谓含蓄条件句就是指句中并没有明显的表示条件的句子，而是通过句子的逻辑关系或一些词，短语来暗示出来的。那么在这种句中我们用的较多的是without， but for， otherwise以及可以用来表条件的结构，如动词的现在分词，过去分词等。我们在讲解和练习过程中，可以引导学生去发现这些词或者结构所起的作用是和if引导的是虚拟条件从句一样的，都表示的是条件，那么自然而然，他们所在的句子表示的就是随之产生的结果，时态必定也会与if非真实条件状语从句虚拟语气中主句的时态保持一致。而学生所要做的任务就是判断这件事情是发生在过去，现在，将来哪个时间。
如：Without war in the world， people would live in a more happy life.
But for the English test， I would have gone home this week.
I was too busy at that time， otherwise， I would have called you.
Having known in time ，we might have prevented the accident.
Given more time， I would have done it better.
Suppose you were in his position， what would you do？
而还有一个if only 引导的虚拟语气，它所表示的跟我们if非真实条件状语从句虚拟语气的条件差不多，所以它所在句子的时态也就跟if引导的虚拟条件从句时态保持一致了。
如：If only the alarm had rung.
If only I had another chance.
2. 名词性从句中的虚拟语气 另外一种常用虚拟语气就是名词性从句中的虚拟语气，其中包括跟在wish以及would rather之后的宾语从句要使用虚拟语气以及在某些词及句型当中常用的虚拟语气形式 “sb （should） do sth”。关于wish， would rather和我们也只需给出公式让学生通过大量练习记住，难点在于后面的“sb （should） do sth” 虚拟语气形式上，这种虚拟语气学生在宾语从句当中可以熟练运用，但是一旦把它放在其他名词性从句当中，学生就有点晕了。 如： He suggested that a doctor should be sent for.这个句子学生一眼就看出来了要用“sb （should） do sth” 虚拟语气，为什么呢？里面有suggest。老师反复讲了。
一主张：insist
二命令：order， command
三建议：suggest， advise， recommend
四命令：desire， demand， require， request
这些词之后跟从句要使用虚拟语气“sb （should） do sth”。但是他的思维只是停在了宾语从句上面，他还没有想到如果出现的是其他名词性从句怎么办。如：It is suggested that a doctor _____________.（send for）.这时候的答案学生可以想出五花八门。
所以老师在讲解及练习过程中，应该引导学生发现无论是上述词还是他们的同源词，只要取前面汉语之意，后跟名词性从句来说明他们的内容，后面都要跟“sb （should） do sth” 虚拟语气。
3. 方式状语从句中的虚拟语气 另外虚拟语气在方式状语当中也比较常用，一般都是用在as if 之后。其公式为
Sb do if sd had done sth 对于过去的虚拟
Sb do as if sb did sth/ were …对于现在或将来的虚拟
记住公式不难，我们只要告诉学生这其中虚拟就是把时态往前推，由过去推到过去的过去，现在推到过去。难点在于as if之后可以跟虚拟语气也可以不跟，这就要求学生去判断这件事情是真实的还是在虚拟。如：
John pretended as if he didn't know the thing at all.一个pretended就告诉我们作者是在虚拟，肯定要用虚拟语气。
It looks as if it is going to snow. 从天气状况来看，下雪完全有可能发生，所以不用虚拟语气。
以上我只是对一些常用的虚拟语气及学生已出现的问题作了一个简单的叙述，而学生要真正掌握虚拟语气，就要通过大量的练习不断的去体会，去理解，而老师在选题以及练习的方法上面就要多动点脑子，力求使形式多样化，可以使用歌曲，故事等形式，使本来枯燥的语法变得有趣，学生对此感兴趣了，学习的兴致也就高昂了。
【摘 要】本文根据本人近几年的教学对一些常用的虚拟语气及学生已出现的问题作了一个简单的叙述，虚拟语气在语法上是一个难点，也是高考考查的一个重点，但是只要我们对虚拟语气的公式运用熟练，它完全是可以掌握的。
【关键词】虚拟语气；时态；从句
虚拟语气是我们在高考语法复习当中的一个重点，而今后的高考仍然会重视虚拟语气句型的考查，并且考试语境会更加灵活，考查角度会更加多样化，要求学生根据具体的语境确定使用哪种虚拟语气的时态。而学生无论是在初学时还是在后面的复习当中，对于虚拟语气的掌握以及在做题时的运用当中，都存在一定的问题，觉得较难。其实学生只要掌握了我们称之为“虚拟公式”的用法，对时间判断得当，虚拟语气完全是可以掌握的。
1. if非真实条件状语从句 虚拟语气中最常用的是对if非真实条件状语从句虚拟语气的考察，根据时间我们把它归结成四个公式：
（1）对于过去的虚拟：If sb had done sth， sb would/ could/ might/ should have done sth
表示与过去事实相反。如：
If you had studied harder last term， you would have passed the exam.
（2）对于现在的虚拟：If sb did sth/ were …， sb would/ could/ might/ do sth
与现在事实相反。如：
If I were you， I would go with him.
（3）对于将来的虚拟：If sb did sth/ were …， sb would/ could/ might/ do sth
If sb were to do sth， sb would/ could/ might/ do sth
If sb should do sth， sb would/ could/ might/ do sth
If it snowed tomorrow， we would take photos.
If it were to snow tomorrow， we would take photos.
If it should snow tomorrow， we would take photos.
（4）混合条件句： If sb had done sth， sb would/ could/ might/ do sth （now）.
表示条件在过去，而造成的结果在现在。一般主句之后都有时间状语now.
If you had followed the doctor's advice， you would feel better now.
这是我们虚拟语气当中最基础的，if引导的是虚拟条件从句，而主句所表明的是随条件而发生的结果。那么如果我们在经过大量的练习把这四个公式完全理解透彻的话，那么对于含蓄型的条件句也就不难理解了。在讲解过程当中我们发现，其实学生对于if非真实条件状语从句虚拟语气还是可以掌握的，这就如同是数学或者物理当中的某些公式，记住公式之后往里面套数字，不过英语当中是套单词而已。学生觉得有困难的恰恰就是我们的含蓄条件句，对于句子时态老是弄混。
所谓含蓄条件句就是指句中并没有明显的表示条件的句子，而是通过句子的逻辑关系或一些词，短语来暗示出来的。那么在这种句中我们用的较多的是without， but for， otherwise以及可以用来表条件的结构，如动词的现在分词，过去分词等。我们在讲解和练习过程中，可以引导学生去发现这些词或者结构所起的作用是和if引导的是虚拟条件从句一样的，都表示的是条件，那么自然而然，他们所在的句子表示的就是随之产生的结果，时态必定也会与if非真实条件状语从句虚拟语气中主句的时态保持一致。而学生所要做的任务就是判断这件事情是发生在过去，现在，将来哪个时间。
如：Without war in the world， people would live in a more happy life.
But for the English test， I would have gone home this week.
I was too busy at that time， otherwise， I would have called you.
Having known in time ，we might have prevented the accident.
Given more time， I would have done it better.
Suppose you were in his position， what would you do？
而还有一个if only 引导的虚拟语气，它所表示的跟我们if非真实条件状语从句虚拟语气的条件差不多，所以它所在句子的时态也就跟if引导的虚拟条件从句时态保持一致了。
如：If only the alarm had rung.
If only I had another chance.
2. 名词性从句中的虚拟语气 另外一种常用虚拟语气就是名词性从句中的虚拟语气，其中包括跟在wish以及would rather之后的宾语从句要使用虚拟语气以及在某些词及句型当中常用的虚拟语气形式 “sb （should） do sth”。关于wish， would rather和我们也只需给出公式让学生通过大量练习记住，难点在于后面的“sb （should） do sth” 虚拟语气形式上，这种虚拟语气学生在宾语从句当中可以熟练运用，但是一旦把它放在其他名词性从句当中，学生就有点晕了。 如： He suggested that a doctor should be sent for.这个句子学生一眼就看出来了要用“sb （should） do sth” 虚拟语气，为什么呢？里面有suggest。老师反复讲了。
一主张：insist
二命令：order， command
三建议：suggest， advise， recommend
四命令：desire， demand， require， request
这些词之后跟从句要使用虚拟语气“sb （should） do sth”。但是他的思维只是停在了宾语从句上面，他还没有想到如果出现的是其他名词性从句怎么办。如：It is suggested that a doctor _____________.（send for）.这时候的答案学生可以想出五花八门。
所以老师在讲解及练习过程中，应该引导学生发现无论是上述词还是他们的同源词，只要取前面汉语之意，后跟名词性从句来说明他们的内容，后面都要跟“sb （should） do sth” 虚拟语气。
3. 方式状语从句中的虚拟语气 另外虚拟语气在方式状语当中也比较常用，一般都是用在as if 之后。其公式为
Sb do if sd had done sth 对于过去的虚拟
Sb do as if sb did sth/ were …对于现在或将来的虚拟
记住公式不难，我们只要告诉学生这其中虚拟就是把时态往前推，由过去推到过去的过去，现在推到过去。难点在于as if之后可以跟虚拟语气也可以不跟，这就要求学生去判断这件事情是真实的还是在虚拟。如：
John pretended as if he didn't know the thing at all.一个pretended就告诉我们作者是在虚拟，肯定要用虚拟语气。
It looks as if it is going to snow. 从天气状况来看，下雪完全有可能发生，所以不用虚拟语气。
以上我只是对一些常用的虚拟语气及学生已出现的问题作了一个简单的叙述，而学生要真正掌握虚拟语气，就要通过大量的练习不断的去体会，去理解，而老师在选题以及练习的方法上面就要多动点脑子，力求使形式多样化，可以使用歌曲，故事等形式，使本来枯燥的语法变得有趣，学生对此感兴趣了，学习的兴致也就高昂了。