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针对Access课程理论教学与实际应用严重脱离、学生学习目的不明确等问题，本文阐述了采用反例教学法来组织教学的观点，注重对学生实际应用能力的培养，课程结束采用计算机考试的模式。结果表明此方法不仅提高了学生二级考试的通过率，并且获得了较高的解决实际问题的能力。
Access教学改革探讨
【摘 要】
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针对Access课程理论教学与实际应用严重脱离、学生学习目的不明确等问题，本文阐述了采用反例教学法来组织教学的观点，注重对学生实际应用能力的培养，课程结束采用计算机考试的模
【机 构】
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河南大学民生学院,郑州成功财经学院
【出 处】
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计算机光盘软件与应用
【发表日期】
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2012年16期
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